2.謂語(yǔ)成分多余

　　例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。（"迎接"的是"高考"，而不是"到來(lái)"，故應(yīng)刪去。）

　　回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個(gè)多月過(guò)去了。

　　讀完這篇文章，讀者就會(huì)被主題所感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手。

　　3.賓語(yǔ)多余

　　全國(guó)人民決心以實(shí)際行動(dòng)熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立六十五周年國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。

　　練習(xí)

　　(1)魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。(缺主語(yǔ)，將"創(chuàng)造了"改為"創(chuàng)造的")

　　(2)他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。　(缺謂語(yǔ)，在"參與"前加上"承擔(dān)")

　　(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語(yǔ)，在"肯吃苦"后加上"的決心")

　　(4)其實(shí)這是過(guò)慮的想法。(多余，"慮"就是想，可刪去"的想法")

　　三、語(yǔ)序不當(dāng)

　　①主客體顛倒

　　1、在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙和我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

　　2、朱熔基這個(gè)名字，對(duì)中國(guó)人誰(shuí)不熟悉。

　　②多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

　　3、優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球教練。

　　小總結(jié)

　　一般順序：a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；

　　d.形容詞或形容詞短語(yǔ)；e.名詞或名詞短語(yǔ)。

　　③多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

　　４、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

　　小總結(jié)

　　一般順序：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)

　　②表時(shí)間或處所的詞或短語(yǔ)（先時(shí)間后處所）

　　③ 表范圍的

　　④表情態(tài)或程度的

　　⑤表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；

　　在這句話(huà)中，在休息室里，昨天，都，同他，熱情地，都是狀語(yǔ)。這些狀語(yǔ)放在一個(gè)句子里就叫多層狀語(yǔ)。多層狀語(yǔ)的順序是有一定的語(yǔ)言習(xí)慣和規(guī)則的，不能隨便打亂。一般順序是：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，狀態(tài)，對(duì)象。

　　表對(duì)象的介賓短語(yǔ)指的是這句話(huà)里面的"同他"，這是一個(gè)介賓短語(yǔ)，表明交談的對(duì)象，這樣的狀語(yǔ)應(yīng)該盡量靠近謂語(yǔ)，即"同他"應(yīng)該緊挨著交談。

　　所以這個(gè)病句就應(yīng)該改為：_________________________________________________

　　④并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)、分句語(yǔ)序不當(dāng)

　　５、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。

　　６、對(duì)于自己的路,他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀�，他們�(cè)趯ふ抑�，他們�(cè)谒伎贾��?br />
　　⑤關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)

　　主語(yǔ)相同，關(guān)在后。主語(yǔ)不同，關(guān)在前。

　　前后分句的主語(yǔ)相同，前一分句的連詞在主語(yǔ)后，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)的后面。

　　前后分句的主語(yǔ)不同，前一分句的連詞在主語(yǔ)的前面，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)前面。

　　連詞：

　　1.不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也比較低。

　　2.農(nóng)民一方面向化肥廠(chǎng)提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠(chǎng)積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證化肥的供應(yīng)。

　　四、結(jié)構(gòu)混亂，又稱(chēng)句式雜糅，主要類(lèi)型：

　　1、 舉棋不定 作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

　　①多年來(lái)曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想束縛下的人們也覺(jué)悟起來(lái)。  （應(yīng)該在"曾被......束縛......"和"在......束縛下的... ..."兩種格式中選用一個(gè)。）

　　②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。  （應(yīng)該在"......的背后還是自信心不夠"和"......壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)"里選用一個(gè)。）

　　2、 藕斷絲連 把結(jié)構(gòu)完整的一句話(huà)的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭硬湊起來(lái)。

　　①我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。    （把"我們向政府提意見(jiàn)"和"向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任"湊在一塊兒，應(yīng)該刪去"我們"。）

　　②你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。