2、學(xué)習(xí)小組交流答案。

　　3、班級(jí)交流：

　　4、師：兒歌的哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個(gè)小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？

　　班級(jí)交流。

　　5、師：請(qǐng)選擇最喜歡的一部分，用上喜歡的方式自己讀一讀吧。

　　生自讀課文段落。

　　四、朗讀交流

　　1、請(qǐng)同學(xué)朗讀喜歡的段落，其余同學(xué)當(dāng)評(píng)委，做點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪里讀得好？人家是怎么讀的？

　　2、喜歡相同段落的同學(xué)齊讀。

　　3、聽(tīng)了同學(xué)的朗讀，閉上眼睛做了想象，如果你是那個(gè)迷路的孩子，或是年邁的大娘，你想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)些什么？

　　4、雷鋒叔叔在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊幫助了迷路的孩子；在彎彎的小路上幫助了年邁的大娘。他還會(huì)到哪兒呢？我們一起把第六節(jié)讀一讀。

　　5、師：兒歌后面的一位小姐姐提了一個(gè)問(wèn)題，是什么？

　　指名讀問(wèn)題，交流答案。

　　是的，誰(shuí)為人們做了好事，誰(shuí)就是“活雷鋒”。

　　6、兒歌讀一讀，把喜歡的句子或小節(jié)背下來(lái)：交流背誦。