二、品讀領悟。

　　1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下：

　　課件出示：課文中出現的動物有()、()、()、)和()。(訓練學生說完整的話)

　　借機識記刺“猬”太太的“猬”字，利用象形字圖形變化課件進行記憶。

　　2、這條開滿鮮花的小路是什么時候出現的？為什么會在春天出現？這些鮮花是什么樣子的？課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花？找出相關的句子讀一讀。

　　(課件出示）

　　(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花？多美�。�

　　(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花？真美��！

　　(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。

　　3、品讀。

　　(1)見過開滿鮮花的小路嗎？是什么樣子的？

　　(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無比。)

　　(2)課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的？

　　(五顏六色)

　　小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的？

　　這么美的小路、這么美的鮮花，誰能美美地讀一讀？(讀完請學生評價)

　　(3)分角色朗讀7—11自然段。