人教版四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總(7)
來源:本站原創(chuàng) 2018-03-06 20:12:38
6、緊走搭石慢過橋。(仿寫俗語)
仿寫:低頭不見抬頭見。
7、霎時(shí),潮頭奔騰而去,可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。(將句中加點(diǎn)的詞語換個(gè)說法,不改變句子的原意。)
改句:剎那間,潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地般涌來,江面上依舊浪吼。
8、昨天是我的眼睛騙了我,那"鳥的天堂"的確是鳥的天堂啊﹗(改為陳述句)
改句:昨天是我的眼睛騙了我,那"鳥的天堂"就是鳥的天堂。
9、說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?(改為陳述句)
改句:說它貪玩吧,的確是呀,它會(huì)一天一夜不回家。
10、它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來不可!(改為陳述句)
改句:它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,直到把老鼠等出來。
11、但是,在外國租界里,誰又敢怎么樣呢?(改為陳述句)
改句:但是,在外國租界里,誰也不敢怎么樣。
12、這件事叫我們感動(dòng)。(改為反問句)
改句:這件事怎能不叫我們感動(dòng)呢?
13、站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。(改為反問句)
改句:站在長城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,怎能不想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來呢?
14、蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。(改為雙重否定句)
改句:蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家,它的工具是那樣柔弱,所以人們對(duì)它的勞動(dòng)成果不能不感到驚奇。
15、山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋綰褲。(改為雙重否定句)
改句:山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,不得不脫鞋綰褲。
16、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比的幸福。(改為感嘆句)
改句:巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比的幸福啊!
17、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。(改為感嘆句)
改句:多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊!
18、頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。(改為感嘆句)
改句:頤和園到處有美麗的景色,說也說不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞吧!
19、科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。改為感嘆句)
改句:科學(xué)正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活呢!
20、伐木人用斧子把那棵樹砍倒,拉到山谷里去了。(改為"被"字句)
改句:那棵樹被伐木人用斧子砍倒,拉到山谷里去了。
21、狗敏捷地跑上來,把大白鵝的飯吃完,揚(yáng)長而去。(改為"被"字句)
改句:大白鵝的飯被狗敏捷地跑上來吃完,揚(yáng)長而去。
22、他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含著期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來。(改為"被"字句)
改句:我小小的心被他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真,質(zhì)樸之中包含的期待融化了,以至不知黃昏的到來。
23、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。(擴(kuò)寫)
改句:一棵挺拔的楊樹和一只聲音婉轉(zhuǎn)悅耳的白靈鳥是互相關(guān)愛的好朋友。
24、孩子們做作業(yè)。(擴(kuò)句 提示:什么樣的孩子們?怎樣做?什么作業(yè)?)
改句:一群嘰嘰喳喳的孩子們圍坐在綠綠的草地上做課外實(shí)踐作業(yè)。
25、爺爺講故事。(擴(kuò)句 提示:誰的爺爺?在什么地方?怎樣?講什么故事?
改句:強(qiáng)強(qiáng)的爺爺坐在大榕樹下繪聲繪色地給小朋友講三國故事。
26、柳條拂動(dòng)著湖面。(擴(kuò)寫)
擴(kuò)寫:一枝柳條輕輕地拂動(dòng)著波光粼粼的湖面。
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