7、這篇課文與《爬山虎的腳》都是寫景狀物的文章，對嗎？（不對）

　　8、這篇文章的作者是葉圣陶。對嗎？（不對，作者是肖復興）

　　9、童話《稻草人》是葉圣陶老先生的作品。對嗎？（對）

　　10、這篇課文（  兩 ）次提到爬山虎，分別是：下午剛進院時見到的陽光照耀下的爬山虎和黃昏時落日余暉映照下的爬山虎。

　　第二十九課 呼風喚雨的世紀

　　20世紀是一個呼風喚雨的世紀。

　　是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，是人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

　　人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用"千里眼""順風耳"和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開"來形容。

　　1、給下列字注音

　　賴（      ）；耕（         ）

　　2、短文中畫"   "線的句子說明了什么？

　　答：這句話概括說明了現(xiàn)代科學技術(shù)對人類生活的巨大影響。

　　3、畫"   "的句子分別運用了（設(shè)問）、（排比）、（引用）的修辭手法。

　　4、閱讀第二自然段，說明"發(fā)現(xiàn) "和"發(fā)明"的區(qū)別。

　　答:"發(fā)現(xiàn)"是指人們利用現(xiàn)代科學技術(shù)，經(jīng)過研究探索看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律；"發(fā)明"則是指創(chuàng)造新事物或新方法。"發(fā)現(xiàn)"使本來就存在的膽識我們不了解的事物或規(guī)律；"發(fā)明"的是本來不存在的事物，使新的創(chuàng)造。

　　第三十一課 飛向藍天的恐龍

　　說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的的孔雀。二者似乎毛不相干（，），但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示（：）在中生代時期（，）恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化（，）最終變成了凌空翱翔的鳥兒（。）

　　1、根據(jù)上下文理解下面的詞語

　　五彩斑斕：顏色豐富多彩。

　　翱翔：展開翅膀在天空回旋地飛。

　　2、在（）中加上標點

　　古詩

　　題西林壁     宋  蘇軾

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（寫景）

　　不識廬山真面目，只緣身在此山中。（明理）

　　作者：蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家、書畫家、詞人、詩人。與父蘇洵、其弟蘇轍并稱為"三蘇"。

　　題：題寫、書寫

　　西林：西林寺

　　緣：因為 游山西村   宋  陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（敘事）

　　山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（寫景）

　　作者：字務觀，號放翁。南宋著名愛國詩人。陸游出生在北宋末年，一生處于國家動亂、人民苦難的嚴峻關(guān)頭。他的詩的主題是抗金復國和同情人民苦難。

　　臘酒：臘月釀的酒。

　　豚：豬

　　疑：以為、懷疑

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵   唐   李白

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（敘事）

　　孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（寫景）

　　作者：字太白，號青蓮居士，著名的浪漫主義詩人。"詩仙"與杜甫齊名好稱"李杜"。

　　黃鶴樓：樓名

　　之：去、到

　　故人：老朋友，指的是孟浩然

　　煙花：形容花開得繁茂，像浮動的煙霧。 送元二使安西   唐   王維

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（寫景）

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（敘事）

　　作者：王維，字摩詰。唐朝著名詩人、畫家。是唐代山水田園詩派的代表。

　　使：出使

　　浥：濕潤

　　更盡：再飲完。

　　過故人莊   唐   孟浩然

　　故人具雞黍，邀我至田家。

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。

　　開軒面場圃，把酒話桑麻。

　　塞到重陽日，還來就菊花。

　　對聯(lián)

　　已徑竹陰云滿地  半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

　　樹紅樹綠高低影  煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

　　四面荷花三面柳  一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

　　清風明月本無價  近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）