《10風箏》

　　1、課文里的"風箏"代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？

　　（因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）

　　2、課文的寫作順序（做風箏放風箏找風箏）

　　3、學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）

　　4、找出課文中描寫心情的詞語（快樂 精心 快活 大驚失色哭了 垂頭喪氣）

　　5、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵 怒氣沖天 傷心 失望……）

　　《11秋天的雨》

　　1、背誦全文

　　2、課文按（總-分-總）的結構寫作，每段都是（先總寫，后分說）。

　　3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）

　　4、為什么說秋天的雨"帶給小朋友的是一首歡樂的歌"？

　　（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）