三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必考習(xí)題匯總整理
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-03-05 21:04:04
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)必考習(xí)題匯總整理
第一單元
1、 我們的民族小學(xué)
一、課文寫(xiě)得很美,我要好好讀一讀,再把喜歡的部分背下來(lái)。
上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文,那聲音 | 真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外 | 十分安靜,樹(shù)枝 | 不搖了,鳥(niǎo)兒 | 不叫了,蝴蝶 | 停在花朵上,好像 | 都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
二、我很喜歡這所民族小學(xué),讓我們交流一下讀后的感受。
我感受到這是一所美麗的學(xué)校:美得很有特點(diǎn),各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服飾,把學(xué)校裝點(diǎn)的絢麗多彩;古老的銅鐘,還有鳳尾竹,更增添了
三、我把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄下來(lái)了,你抄了哪些?
古老的銅鐘,掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的粉墻上搖晃……
2 金色草地
1.我要多讀幾遍課文,把對(duì)草地和蒲公英喜愛(ài)的情感讀出來(lái)。
我來(lái)到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣 | 是合攏的。原來(lái),蒲公英的花 | 就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。花朵張開(kāi)時(shí),它是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地 | 就變成綠色的了。
2.我們交流交流:從課文的哪些地方可以看出草地的可愛(ài)、蒲公英的有趣?
答:從"當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候,這片草地就變成金色的了""原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上""花朵張開(kāi)時(shí),它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了"等語(yǔ)句中可以看出草地的可愛(ài)、蒲公英的有趣。
3. 我把下面的句子抄了下來(lái),你抄了哪些?
答案:
我和弟弟常常在草地上玩耍。
就這樣,這些并不引人矚目的蒲公英,給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。
原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。
多么可愛(ài)的草地!多么有趣的蒲公英!
3 爬天都峰
1.我們來(lái)分角色朗讀課文
文中大量對(duì)白反映了人物思想感情的變化。朗讀時(shí),要抓住"我"與老爺爺?shù)男睦碜兓^(guò)程,準(zhǔn)確把握角色的年齡、性格特點(diǎn)及說(shuō)話(huà)時(shí)的心情,努力進(jìn)入描寫(xiě)情境。
2.老爺爺和"我"爬上天都峰后,為什么要互相道謝呢?我們來(lái)討論一下
答案:一方面,"我"和老爺爺是在相互鼓勵(lì)和從對(duì)方身上汲取力量后,才爬上天都峰的;另一方面,爬上天都峰對(duì)老人和小朋友來(lái)說(shuō),都是很難的事情,但是他們做到了。處于這種興奮的心情下,回顧爬上天都峰的艱難過(guò)程,才互相道謝的。
3.抄寫(xiě)第2段
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