鉛筆是小學(xué)生寫(xiě)字最方便的書(shū)寫(xiě)工具，所以低年級(jí)學(xué)生以練習(xí)鉛筆字為主。學(xué)生練鉛筆字時(shí)，老師要教給學(xué)生寫(xiě)字的基本知識(shí)和方法，注意落實(shí)寫(xiě)字的各項(xiàng)基本要求，為以后鋼筆字和毛筆字打下基礎(chǔ)。因此老師教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)從以下幾方面入手：

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　　指導(dǎo)學(xué)生選好寫(xiě)字用的筆。

　　別忽視這個(gè)小細(xì)節(jié)，這是寫(xiě)好字的前提。告訴學(xué)生，鉛筆應(yīng)選用HB型的木質(zhì)鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫(xiě)出來(lái)的字有粗細(xì)變化，比較美觀。而一般的活動(dòng)細(xì)芯筆，易斷，線條細(xì)小無(wú)變化絕不適合學(xué)生初學(xué)寫(xiě)字時(shí)使用。2H，3H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫(xiě)出來(lái)的字字跡太淡，會(huì)損害學(xué)生、老師視力。而3B、2B型鉛筆，質(zhì)太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。

　　2

　　練字先練姿。

　　“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”是坐姿。    “拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來(lái)，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。要告訴學(xué)生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫(xiě)不好，而且長(zhǎng)久下去會(huì)造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。可采取了幾種方法來(lái)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)：①在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好“一寸”的距離。②課堂上教師不斷提醒，時(shí)時(shí)督促。③同學(xué)間互查互糾。

　　3

　　指導(dǎo)學(xué)生練好筆畫(huà)

　　每個(gè)漢字都是橫豎撇捺點(diǎn)等這些最基本筆畫(huà)組成的。要寫(xiě)好字，必須把字練好。對(duì)于筆畫(huà)的要求就是有頓筆。每個(gè)筆畫(huà)都要注意“起，行，收”起筆，收筆都有頓筆。有的家長(zhǎng)很質(zhì)疑：為什么要有頓筆寫(xiě)這么明顯？如果不這么要求，估計(jì)都會(huì)寫(xiě)成小木棍子。

　　4

　　指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆順

　　筆順是一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)順序，它是人們長(zhǎng)期的寫(xiě)字實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的。按筆順書(shū)寫(xiě)，方便書(shū)寫(xiě)，容易把字寫(xiě)好，并能加快寫(xiě)字速度。教師要結(jié)合例字說(shuō)明筆順規(guī)則并要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)認(rèn)真運(yùn)用，要讓學(xué)生注意到寫(xiě)一個(gè)字往往是幾種筆畫(huà)的綜合運(yùn)用。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)要求學(xué)生掌握漢字的筆順規(guī)則，先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，按照先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊筆順規(guī)則，這樣可以把字寫(xiě)得又對(duì)又快。

　　5

　　注重漢字的間架結(jié)構(gòu)

　　什么是間架結(jié)構(gòu)?就是漢字每個(gè)筆畫(huà)間的布局.間架結(jié)構(gòu)有一定規(guī)律可循的.我們有個(gè)’法寶’—田字格定位法.田字格中間的橫中線,豎中線就是用來(lái)給漢字的筆畫(huà)定位的.把田字格可以趣說(shuō)成是字的家,字太大,家里給人的感覺(jué)太擠;字太小,家里顯得空蕩蕩的.要想如何布置好家,就應(yīng)該把漢字寫(xiě)在田字格的中間位置,上下,左右所留空隙差不多,把字寫(xiě)規(guī)范整齊.

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　　抓實(shí)寫(xiě)字四環(huán)節(jié)

　　1、看，看教師的范寫(xiě)，看清老師寫(xiě)字的筆順，字在田字格中擺布。

　　2、描仿，國(guó)標(biāo)本蘇教版教材有一個(gè)最大的突出優(yōu)點(diǎn)就是課文中出現(xiàn)的每一個(gè)生字都要求學(xué)生按筆順先描后仿，而且一到六年級(jí)一仿到底。編者的用心顯而易見(jiàn)，那就是希望通過(guò)此訓(xùn)練，讓我們的學(xué)生不寫(xiě)倒筆順的字，寫(xiě)出漂亮的入體字來(lái)。所以，在課本上“描仿”這個(gè)過(guò)程是寫(xiě)字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生邊描仿邊輕聲念出筆畫(huà)的名稱。

　　3、臨，這一步是學(xué)生前兩步學(xué)習(xí)過(guò)程的自然提高，臨寫(xiě)不光要求筆順的正確，筆畫(huà)的到位，而且更要注意結(jié)體的美觀。

　　4、比較，把臨寫(xiě)的字和范字進(jìn)行比較，看還有哪些地方?jīng)]寫(xiě)相似。然后再進(jìn)行第二次臨寫(xiě)，特別要在第一次沒(méi)寫(xiě)相似的地方多用功。到覺(jué)得寫(xiě)得比較相似了，再反復(fù)鞏固幾遍。

　　7

　　及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

　　要想方設(shè)法多讓學(xué)生體驗(yàn)到練字的樂(lè)趣，增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。具體做法有：

　　1、寫(xiě)字過(guò)程中的當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)（坐姿、握筆、字體）。

　　2、在學(xué)生臨寫(xiě)的作業(yè)本上的符號(hào)表?yè)P(yáng)：“圈”——在某個(gè)臨寫(xiě)比較好的字右上方用紅筆圈個(gè)小圓圈；“獎(jiǎng)給一面小紅旗”——如果學(xué)生連續(xù)的5個(gè)“優(yōu)”，就獎(jiǎng)給一面小紅旗。

　　3、優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作業(yè)展覽或傳閱。