生：他覺得禾苗長得慢。

　　師：大家看第一句。

　　出示‘盼望自己田里的禾苗長得快些……天天到田里去看。’

　　師：‘盼望’是什么意思？

　　生：希望。

　　生：特別希望。

　　師：對！盼望就是特別的希望。誰能用它來造個句？

　　生：我盼望著自己快點長大。

　　師：讓我們再回到課文，從盼望這個詞中，你體會到了什么？

　　生：他很焦急。

　　生：他有點著急。

　　師：再讀讀這段話，看還能從哪些詞語中可以體會出老農很著急？

　　生：天天。

　　生：焦急。

　　生：轉來轉去。

　　師：看著這些詞語，大家想象一下，此時的老農正急的——？

　　生：我仿佛看到老農正急的團團轉。

　　生：我好像看到老農緊皺著眉頭。

　　生：我好像看到老農急得像熱鍋上的螞蟻。

　　師：總而言之，一個字——急！

　　板書：急

　　師：它這么急，田里的禾苗真的就一點兒也沒有長高嗎？從哪句話能看出來？

　　生：禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　課件出示兩句話——1、禾苗一點兒也沒有長高。2、禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　師：讀一讀，兩句話有什么不同？

　　生：第二句多了個好像，意思不一樣。

　　師：什么不一樣？

　　生：第一句是說沒有長，第二句是說看起來像沒有長。

　　師：實際上呢？

　　生：長了。

　　師：是啊，加了一個好像，說明禾苗長高了，只是長得太慢了，一時看不出來�？磥砝限r真的是太急切了！就把剛才咱們的體會放到句子中，誰來讀？

　　生讀。

　�。ǘ�）看圖、表演，學習二三自然段。

　　師：終于有一天，著急的老農想出了辦法。走，去看看！

　　出示老農拔苗的圖片。

　　師：誰來說一說，他在干什么？

　　生：他在拔禾苗。

　　師：誰能說的更具體些？

　　師：他在田里蹲著拔禾苗。

　　師：是�。±限r正弓著背、彎著腰抜禾苗！

　　板書：拔

　　師：課文中是怎么說的，讀讀二三段，找一找。

　　出示二三段

　　生：急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔。從中午一直到太陽落山，累得筋疲力盡。

　　師：哪位同學想上臺來表演一下？

　　生上臺表演。

　�。�“老農”彎著腰，挪著步子，聚精會神的拔禾苗，還不時地做擦汗狀。“老農”干累了，想休息，師在一旁督促：不行！快點干。你看，太陽還沒落山呢。“老農”苦笑，繼續拔苗。）

　　表演結束。

　　師采訪“老農”：看來老農真的要堅持不住了！老伯啊，您這樣一棵一棵的拔，感覺怎么樣？

　　老農：累死了。

　　師：我看你都出汗了。好，快去休息休息吧！

　　師：這位老農累得可真不輕�。≡僮x讀課文，看，還從哪些詞語看出老農很累？

　　生：精疲力竭

　　生：喘氣

　　生：累壞了

　　師：看著這些詞語，大家想想一下，這位老農拔了半天的禾苗，此時正累的——？

　　生：上氣不接下氣。

　　生：骨頭都要散架了。

　　師：老農這么累，可他的心情怎么樣？從哪句話看出來的？