學(xué)習(xí)3、4自然段

　　1、這時(shí)，它想到了哪兩位朋友？（出示小鳥(niǎo)的兩句問(wèn)話(huà)）

　　誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小鳥(niǎo)讀讀這兩句話(huà)。（指名讀）說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀？（讀出請(qǐng)求的語(yǔ)氣，感受小鳥(niǎo)的虛弱）

　　2、聽(tīng)了小鳥(niǎo)的請(qǐng)求，兩位朋友又是怎樣回答的呢？（出示鳳仙花和小草的話(huà)）

　　a、誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)鳳仙花和小草來(lái)回答小鳥(niǎo)？（指名讀鳳仙花和小草的話(huà)，其余小朋友讀小鳥(niǎo)的請(qǐng)求，老師讀作者的話(huà)。）

　　b、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)鳳仙花和小草：你為什么不答應(yīng)小鳥(niǎo)的請(qǐng)求呢？（出示鳳仙花和小草的圖片）老師聽(tīng)出來(lái)了，其實(shí)你們是很想答應(yīng)小鳥(niǎo)的，但是你們沒(méi)有辦法上樹(shù)呀！

　　說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的心情怎樣？融入這種心情同桌對(duì)讀兩組對(duì)話(huà)。

　　學(xué)習(xí)5——8自然段

　　1、鳳仙花姐姐和小草弟弟都幫不了小鳥(niǎo)，這時(shí)，誰(shuí)說(shuō)話(huà)了，它又是怎么幫助小鳥(niǎo)的呢？四人小組合作讀5—8段，討論：為什么牽牛花能陪生病的小鳥(niǎo)呢？

　　2、小組匯報(bào)，集體評(píng)議。

　　哪一小組讀懂了為什么牽�；�能陪生病的小鳥(niǎo)呢？課文中的哪句話(huà)告訴了你？出示句子：牽牛花把自己的蔓兒纏在榆樹(shù)上，使勁爬呀，爬呀。

　　一起讀，“纏”是什么意思呢？請(qǐng)看：這根細(xì)繩繞著水管，一圈一圈向上向上，這就是“纏”，“纏”也可以稱(chēng)為（）。

　　誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)——組織學(xué)生評(píng)：你覺(jué)得他把哪些詞語(yǔ)也讀得特別好？

　　-------使勁你聽(tīng)出了什么?（很著急、很吃力）

　　------“爬呀，爬呀”讓你感受到了時(shí)間（　�。�。

　　是啊，為了能早日爬到小鳥(niǎo)身邊，第一天（牽牛花讀）……

　　盡管自己爬得很累很累，可是，一想到孤單寂寞的小鳥(niǎo)，牽牛花全身就充滿(mǎn)了力量。兩天過(guò)去了，（牽�；ㄗx）……

　　牽牛花的脖子都爬酸了，腳也爬疼了，可是，當(dāng)她看到自己離可憐的小鳥(niǎo)又近了幾步，心里非常高興，一個(gè)星期過(guò)去了（牽�；ㄔ僮x）……

　　啊，再差幾步就夠到鳥(niǎo)窩了，牽牛花爬得更起勁啦！

　�。�牽�；ㄔ僮x……）

　　3、就這樣，牽�；ㄅ懒艘惶煊忠惶�，

　　? 這一天，天剛蒙蒙亮，他終于爬到了鳥(niǎo)窩旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牽牛花吹起了小喇叭。

　　為什么笑著讀，為什么讀得那么響？（生說(shuō)）

　　還可以怎么讀呢？聽(tīng)我讀———。

　　看來(lái)，“終于”可以重讀，也可以輕讀，都說(shuō)明牽�；ㄙM(fèi)了好大的勁。

　　4、引讀：小鳥(niǎo)醒來(lái)了。小鳥(niǎo)心里一高興，病就好多了。

　　牽�；ㄟ�怎么做呢?

　　牽�；�看見(jiàn)小鳥(niǎo)高興的樣子，舉起一個(gè)個(gè)小喇叭，吹得更帶勁了：“嗒嘀嗒，

　　嗒嘀嗒……”對(duì)，還在不歇息地吹。

　　5、學(xué)到這里，你想對(duì)牽牛花說(shuō)些什么嗎？

　　6、讓我們用一首兒歌來(lái)稱(chēng)贊牽�；�。

　　課中操《小小牽牛花》

　　小小牽�；ò。�使勁爬呀爬呀，纏在榆樹(shù)上啊，爬到鳥(niǎo)窩旁吹起小喇叭。吹得小鳥(niǎo)心里樂(lè)呀，吹得院子好熱鬧啊，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，吹得大家笑哈哈！

　　跟老師拍手念——起立加上動(dòng)作念

　�。ㄋ模�點(diǎn)明主題

　　1、是啊，朋友之間的關(guān)心和幫助就像滴滴清泉，滋潤(rùn)我們的心窩；更像縷縷陽(yáng)光，照亮我們的生活，讓世界變得更加溫暖，更加美好。

　　2、最后，老師送給大家一句贊頌友情的名言：

　　沒(méi)有友誼，世界仿佛失去太陽(yáng)。——古羅馬西塞羅

　　一起讀一讀，把它摘抄在課題下。

　　（五）拓展延伸

　　有了牽�；ǖ年P(guān)心，小鳥(niǎo)的病很快就好啦，院子里又發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友們課后先把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽聽(tīng)，再與他們一起往下編一編，好嗎？