奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《酸的和甜的》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 借助圖畫自主認(rèn)識“酸、葡”等9個生字，會寫“串、兔”等8個字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。

　　3、 懂得做事要敢于親自嘗試的道理。

　　重點難點：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。

　　2、懂得做事要敢于親自嘗試的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、看圖編故事，激趣揭題

　　1、同學(xué)們，老師這里有幾幅連環(huán)畫，你能給它編個故事嗎？（出示8幅連環(huán)畫，請學(xué)生用1、2句話說說每幅圖的內(nèi)容。）

　　2、有位小朋友，根據(jù)連環(huán)畫也編了個故事（出示課題），題目是——（學(xué)生齊讀課題），他是怎么寫的呢？請打開課本74頁，聽老師來讀故事。

　　3、你覺得這個故事有趣嗎？就讓我們一起來學(xué)習(xí)這個故事吧。

　　這是一篇連環(huán)畫式的課文，在學(xué)習(xí)課文之前，讓學(xué)生看圖編故事，自己感知內(nèi)容，有助于對課文的感悟。

　　二、借助圖畫，讀文識字

　　1、 借助連環(huán)畫認(rèn)識生字和朗讀課文。

　　2、 借助連環(huán)畫講講課文中的故事。可以照課文講，也可以用自己的話講。

　　3、 課文里出現(xiàn)了哪些小動物？相機學(xué)習(xí)“狐、貍”二個字，注意觀察，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　4、 你最喜歡哪幅圖，把那一段課文讀給同桌聽聽。

　　5、 學(xué)生上臺隨意挑出掛圖貼好，朗讀展示，教師相機引導(dǎo)識字、正音。

　　三、再讀感悟

　　1、 現(xiàn)在，黑板上的八幅圖是亂的，請根據(jù)課文的餓內(nèi)容把它們排列整齊。

　　2、 反復(fù)讀課文，小組交流后，選派代表擺圖。并說明理由。

　　3、 教師看圖引讀課文，整體感悟：說說你讀懂了什么，同樣是葡萄，為什么有的說它是酸的，有的說它是甜的？

　　4、 課文中，你最喜歡誰？為什么？不喜歡誰？為什么？

　　分小組讀讀說說，體會狐貍的狡猾、以及其他小動物的餓善良、輕信。

　　5、 全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。

　　6、 多媒體展示無聲動畫片，學(xué)生分角色配音。

　　四、課后實踐

　　在報紙、廣告、商標(biāo)上找一找，看看從哪兒可以找出這些生字，帶到辦事班上。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、 學(xué)生利用投影展示生活中找來的生字詞。

　　2、 做生字回家的游戲。

　　二、指導(dǎo)寫字

　　1、 讀一讀要寫的字，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、 “狐、貍、訴、顆”都是左右結(jié)構(gòu)，分析……

　　3、 教師在田字格里范寫，學(xué)生描紅、臨寫。

　　4、 學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里“串、告、兔”，并自己練習(xí)臨寫。教師通過投影引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議。

　　三、朗讀感悟

　　1、 按課文內(nèi)容表演。

　　2、 相機引導(dǎo)，猴子表演得好不好？你能從中看出葡萄是甜的還是酸的？為什么？

　　默讀課文，找依據(jù)。對一些重點句子，可通過比較，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。

　　如

　　（1） 小猴子爬上葡萄架。

　　（2） 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　（1） 小猴子吃起葡萄來。

　　（2） 小猴子大口大口地吃起葡萄來。

　　3、 多媒體演示猴子動作，體會“迫不及待”的意思。

　　4、 用“迫不及待、大口大口”各說一句話。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、 生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？舉個例子說一說。

　　2、 把這個寓言故事說給你的家人或朋友聽。