2、請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字注音全部正確的一組后的括號(hào)里打“√”，有錯(cuò)的用“____”標(biāo)出來(lái)，并在括號(hào)里改正。（友情提示：錯(cuò)的每組有一個(gè)音節(jié)出錯(cuò)）
A.暫時(shí)（ zàn ） 頑劣（ lüè ） 岷江（ mín ） 墜落（ zhuì） （ ）
B.機(jī)械（ xiè ） 巢穴（ xué ） 污漬（ zì ） 膝蓋（ qī ） （ ）
C.躑躅（ zhú ） 功勛（ xūn ） 粗糙（ cāo ） 思忖（ cǔn ） （ ）
D.畸形（ jī ） 解剖（ pōu ） 堅(jiān)韌（rèng ） 狡黠（ xiá ） （ ）
（三）美麗的字詞花園
1、請(qǐng)你仔細(xì)看，認(rèn)真填。
同音字填空：
xié 威（ ）（ ）作 要（ ） 和（ ）
形近字組詞：
啄（ ） 逐（ ） 琢（ ） 隧（ ）
多音字選擇（給加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)序號(hào)）：
①qiáng ②jiàng ③qiǎng
勉強(qiáng)（ ） 強(qiáng)度（ ） 強(qiáng)詞奪理（ ） 倔強(qiáng)（ ）
2、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。
負(fù)：a、背 b、擔(dān)負(fù) c、依仗 d、享有 e、背棄，違背
久負(fù)盛名（ ） 忘恩負(fù)義（ ） 負(fù)荊請(qǐng)罪（ ）
手：a、拿著 b、人體上肢前端能拿東西的部分
c、手段，手法 d、有某種特長(zhǎng)的人
行家里手（ ） 心狠手辣（ ） 手無(wú)寸鐵（ ）
3、動(dòng)動(dòng)腦，選擇合適的詞語(yǔ)填在相對(duì)應(yīng)的句子里。
嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格
（1）在紀(jì)念“汶川地震一周年”的活動(dòng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情（ ），衷心祝愿每一位逝者安息。
（2）我還堅(jiān)持我的意見(jiàn)，老班長(zhǎng)突然（ ）地說(shuō)：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”
（3）我們的民族是堅(jiān)強(qiáng)的民族，任何（ ）的考驗(yàn)都無(wú)法使我們屈服。
（四）多彩的句子天地
1、下面四句話中，與其它三句意思不同的是（ ）。
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？ B.答應(yīng)別人的事非守信用不可。
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
2、爸爸對(duì)小明說(shuō)：“今天我去西安開會(huì)，你的作業(yè)讓媽媽檢查吧！” 媽媽回來(lái)了，小明應(yīng)該這樣說(shuō)：
3、童年像一首多彩的歌，每一個(gè)旋律的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事；
童年像一個(gè)調(diào)味瓶，它記載著我們成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。
請(qǐng)你仿寫： ；
。
4、請(qǐng)你填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，（ ）要學(xué)，（ ）要問(wèn)，學(xué)和問(wèn)是相輔相成的。（ ）在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，（ ）能求得真知。
5、請(qǐng)你用修改符號(hào)修改下面的句子。
（1）學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)該盲目崇拜老師和懷疑精神。
（2）這種不愛(ài)惜糧食，是不應(yīng)該原諒的。
（五）精彩的課文回放
1、《索橋的故事》中提到的索橋名叫 ，本文的作者是 ，他的主要作品有 、 等。《我站在鐵索橋上》中的“鐵索橋”指的是 ，站在橋上我想到了 。
2、《鷸蚌相爭(zhēng)》選自 。“兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。”一句中，“舍”的意思是 ，“禽”的意思是 。這則寓言告訴我們： 。
3、“ 來(lái)吧， 來(lái)吧， 都來(lái)吧， 那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路， 才是 。”這句話中的“風(fēng)、雨、雷、電”指 ，我們要 開辟屬于自己的人生道路。
4、《大自然的秘密》一文作者是 國(guó)的 。文中結(jié)尾寫道：“人是 然而 。”這句話的意思是：
5、唐詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里的瑰寶，六年來(lái)你也積累了不少吧？當(dāng)與好朋友離別時(shí)會(huì)吟出“ ， 。” 這樣的詩(shī)句；當(dāng)讀到“ ， 。”這兩句詩(shī)時(shí)，你的眼前馬上浮現(xiàn)出了美麗的田園風(fēng)光；當(dāng)讀到“不識(shí)廬山真面目， 。”這兩句詩(shī)時(shí)，你一定悟出了其中蘊(yùn)含的深刻哲理……愛(ài)上經(jīng)典吧，它定會(huì)讓我們受益終生！
二、實(shí)踐活動(dòng)
1、注重文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。人們?cè)谌粘＝浑H中常常使用敬辭歉語(yǔ)。如：請(qǐng)人幫忙，可以說(shuō)：“ 您了。”探望朋友，可以說(shuō)：“特意登門 。”請(qǐng)人修改自己的著作，可以在書上寫：“××先生，請(qǐng) 。”請(qǐng)別人不要抽煙，不說(shuō)：“你不要抽煙。”而說(shuō)：“ 。”
2、臨近畢業(yè)，請(qǐng)你針對(duì)班上同學(xué)的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿跃洌谒ㄋ┑牧粞詢?cè)上寫上一句勉勵(lì)的話。
不愛(ài)讀課外書的同學(xué)：
自己的知心朋友：
三、開心閱讀
換一扇窗子
一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一個(gè)大鼻子，因?yàn)檫@個(gè)大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。因此他成天悶悶不樂(lè)，從不和同學(xué)打交道，不愿意參加集體活動(dòng)，只是趴在教室的最后一扇窗戶旁看風(fēng)景。
老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁 一次課后 她走到小男孩身邊問(wèn) 你在看什么呢
“我看見(jiàn)幾個(gè)人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗。” 小男孩滿臉悲傷地回答著老師的問(wèn)話。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得艷麗而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。他的眼睛一下子亮了起來(lái)，他笑了。
“孩子，你開錯(cuò)窗戶了。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的。”
“大家都笑我啊。”小男孩委屈地說(shuō)著。
“那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊。”
恰好學(xué)校要組織一臺(tái)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲樱巳硕加涀×诉@個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來(lái)他進(jìn)入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，是20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗子，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
1、請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、請(qǐng)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
憂郁（ ） 別樣（ ）
3、小男孩因?yàn)椋?nbsp; ）而悶悶不樂(lè)，因?yàn)椋?nbsp; ）而成為校園小明星，長(zhǎng)大后成為20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
4、請(qǐng)給劃線的句子做批注。
5、最后一段中“換一扇窗子”指什么？在生活中，如果你遇見(jiàn)了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他（她）呢？
四、妙筆生花
小學(xué)生活即將結(jié)束了，梳理自己的思緒時(shí)你難免心潮起伏：追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的相助……把自己難忘的經(jīng)歷傾訴出來(lái)吧。請(qǐng)以“心聲”為話題，自擬題目，寫一篇習(xí)作。
要求：（1）詩(shī)歌除外；（2）內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感；（3）書寫整潔，字?jǐn)?shù)不少于400字。
