一、辨字組詞
焚（ ） 據(jù)（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）
婪（ ） 懼（ ） 瞻（ ） 餓（ ） 婉（ ）
二、成語運用。
（1） 將詞語補(bǔ)充完整，并解釋字義
不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如癡（ ） 別出心（ ）
（2） 根據(jù)意思寫出詞語
A、 寫文章、辦事按一個格式，非常機(jī)械。（ ）
B、 讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（ ）
C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（ ）
D、十分惦念，放心不下。（ ）
（3）在括號內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。
A、把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足。
B、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著（ ）
C、在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢（ ）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來。
D、體育是你的強(qiáng)項，運動會上你可要（ ），為班級爭光吆！
（4）按要求寫成語
A、含有疊字的：（ ）（ ） （ ）
B、描寫色彩的：（ ） （ ）（ ）
三、選詞填空。
鼓舞 鼓勵 鼓動
（1）孩子需要經(jīng)常（ ），這樣才會不斷進(jìn)步！
（2）雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。
（3）在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。
觀賞 欣賞 贊賞
（1）這些花都非常值得（ ）。
（2）爸爸正在閉目（ ）一段很好聽的曲子。
（3）校長對他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（ ）。
四、詞語搭配。
壯麗的 風(fēng)景 熱情的 創(chuàng)造
華麗的 宮殿 親密的 贊美
美麗的 山川 勇敢地 合作
五、課文小回放。
（1）《小苗與大樹的對話》中的“大樹”指的是著名的學(xué)者（ ），他對21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）
（2）《我的“長生果”》中的“長生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是（ ），二是（ ）。
（3）文學(xué)家（ ）曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要（ ）。
（4）（ ）說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。
六、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。
因為……所以…… 不但……而且…… 即使……也……
與其……不如…… 寧可……也不…… 既然……就……
（1）我（ ）考試不及格，（ ）向別人抄襲。
（2）船夫駕駛小艇時，（ ）操縱自如，（ ）行船速度很快。
（3）（ ）困難再大，我們（ ）決不會退縮。
（4）你（ ）明白自己錯了，（ ）應(yīng)該誠懇地向人家道歉。
