六、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┝糇〗裉斓奶�陽(yáng)（節(jié)選）

　　在往后的日子里，我和初升的太陽(yáng)一樣，慢慢長(zhǎng)高了，也更加懂得留住今天的太陽(yáng)。人要活得充實(shí)和有價(jià)值，就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。（ ）人不可能真的留住太陽(yáng)，（ ）人可以比太陽(yáng)走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來(lái)似乎很微小，但意義卻非常大。

　�。� ）說(shuō)我有什么秘訣透露給你們，那（ ）是——學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。

　　1.寫(xiě)出下列詞的近義詞。

　　充實(shí)~（ ）

　　微小~（ ）

　　秘訣~（ ）

　　透露~（ ）

　　2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在選文中的括號(hào)里，再任選一個(gè)寫(xiě)一句話(huà)。

　　盡管……但是……　　如果……就……

　　3.為什么說(shuō)“人可以比太陽(yáng)走得快一步或兩步，甚至三步四步”？

　　（二）白　　楊

　　袁鷹

　　車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

　　從哪兒看得出列車(chē)在前進(jìn)呢？

　　那就是沿著鐵路線(xiàn)的一行白楊樹(shù)。每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。

　　一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。

　　“爸爸，”大孩子搖著他的腿，“你看那樹(shù)多高！”

　　爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹(shù)，那是大傘。”

　　“哪有這么大的傘！”

　　“你看它多直！”妹妹分（辯　辨）著。

　　“它是樹(shù)，不是傘！”哥哥肯定地說(shuō)。

　　小小的爭(zhēng)論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地?fù)崦�著孩子們的頭，說(shuō)：“這不是傘，是白楊樹(shù)。”

　　哥哥還不滿(mǎn)足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？”

　　爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒（需　須）要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

　　他們只知道爸爸在x疆工作，媽媽也在x疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來(lái)，接他們到x疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只知道x疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，要坐幾天火車(chē)，還要坐幾天汽車(chē)。

　　現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)。在通向x疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。

　　爸爸摟著孩子，望著窗外閃過(guò)去的白楊樹(shù)，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗�看�?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

　　1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

　　挺秀：________________________

　　渾黃一體：___________________

　　2.從文中括號(hào)里選擇正確的字，畫(huà)上“√”。

　　3.白楊樹(shù)有哪些特點(diǎn)？

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　　4.這段話(huà)運(yùn)用了________的寫(xiě)作手法，借贊美白楊樹(shù)贊美了________的精神。

　　5.讀文中畫(huà)“________”的句子，“高大的白楊樹(shù)”指________；“幾棵小樹(shù)”指________；“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)”說(shuō)明________________。

　　七、習(xí)作樂(lè)園。

　　把自己一次流淚的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，事情的來(lái)龍去脈要介紹清楚，印象深刻的地方要寫(xiě)具體。題目自擬。500字左右。

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