教學目標：

　　1、語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復數(shù)的應(yīng)用。

　　2、句型：We + 動詞 + 名詞，It's + 節(jié)日 （today）； happy + 節(jié)日。

　　3、詞匯：New Year, Chinese, spring, Festival, for, about, England, sing, give, present, eat.

　　重點難點：

　　1、語法：一般現(xiàn)在時中不規(guī)則動詞第三人稱單數(shù)，第一人稱復數(shù)的應(yīng)用；

　　2、句型：We + 動詞 + 名詞，It's + 節(jié)日 （today）； happy + 節(jié)日。

　　3、培養(yǎng)學生口語表達，表達節(jié)日問候及描述過節(jié)時的風俗習慣。

　　教具準備：

　　圖片，錄音機

　　教學過程：

　　1、老師出示事先準備好的一些食物卡片，詢問學生：“What do you like?”引導學生回答：“I like...”老師根據(jù)學生的回答把不同的食物卡片分發(fā)給學生。然后詢問學生：“What have you got?”引導學生回答：“I’ve got...”或者學生以小組為單位回答：“We’ve got...”

　　2、課文導入

　　老師播放過春節(jié)的音樂

　　帶領(lǐng)學生進入課文的主題。等音樂完畢，老師問學生：“What is it about?”學生可以用中文說：“春節(jié)”。老師借機教授新單詞“Spring Festival”。然后老師繼續(xù)提出問題：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”請學生以小組為單位進行討論，然后向全班匯報。

　　（1）聽錄音后，老師可以提一些問題，請學生帶著問題聽第二遍錄音，例如：“What’s the book about? X K b1.C om

　　（2）聽錄音，請學生試著回答上述問題。

　�。�3）聽第三遍錄音時，請學生打開書，邊聽邊跟讀，同時畫出新單詞。老師講解新單詞，幫助學生理解課文。

　�。�4）分角色朗讀并表演課文。

　　3、課后作業(yè)

　　收集并了解其風俗習慣。下節(jié)課前向同學們介紹自己收集了解到的節(jié)日知識。