一、說(shuō)內(nèi)容
本課是4BUnit5 Seasons中Story 的語(yǔ)篇新授，是本單元的第一課時(shí)，主要圍繞季節(jié)這個(gè)話題，討論了四季的天氣和活動(dòng)。語(yǔ)篇內(nèi)容比較清楚，主要就是句型In…,it is ….We….We go … .We like….內(nèi)容比較繁多，涉及四季、四季的天氣、四季的活動(dòng)(其中，活動(dòng)形式也有2種)。
二、說(shuō)學(xué)情
四季的話題和學(xué)生的日常活動(dòng)比較貼近，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該比較濃厚。四年級(jí)的學(xué)生以前的學(xué)習(xí)，有了一定語(yǔ)言知識(shí)。但是，本課材料篇幅較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的理解力有一定的挑戰(zhàn)，需關(guān)注較低層次的學(xué)生，因此可能需要分段理解。
三、說(shuō)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold;go doing的構(gòu)成方式;并能比較流利的朗讀課文，至少會(huì)背誦一幅圖。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)自己的觀察，總結(jié)并歸納動(dòng)名詞的構(gòu)成方式。
3.情感目標(biāo)：能感受四季的變幻，享受生活。
四、說(shuō)重點(diǎn)
1.知識(shí)目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold;go doing的構(gòu)成方式;并能比較流利的朗讀課文，至少會(huì)背誦一幅圖。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)自己的觀察，總結(jié)并歸納動(dòng)名詞的構(gòu)成方式。
五、說(shuō)難點(diǎn)
1.知識(shí)目標(biāo)：掌握四會(huì)單詞spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold;go doing的構(gòu)成方式;并能比較流利的朗讀課文，至少會(huì)背誦一幅圖。
六、說(shuō)方法：
1. 情境教學(xué)法：在本課時(shí)中，通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生能直觀的學(xué)習(xí)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，對(duì)溫暖的、熱的、涼爽的、寒冷的四個(gè)單詞有更好的體會(huì)。
2.愉快教學(xué)法：在本課中，我將設(shè)計(jì)一些歌曲、歌謠、游戲、朗誦會(huì)等活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
七、說(shuō)過(guò)程：
Step1 Warming up
1. Enjoy a song. (Changing Seasons)
(1) What’s the song about?
(2) Show the title: Seasons.
2. Aims on story time
(設(shè)計(jì)的意圖：通過(guò)歌曲活躍氣氛，直接創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)門見(jiàn)山進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)本課目標(biāo)更加清晰、明確，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇也更有目的性。)
Step2 Presentation
1. Guess Game
(1) Learn ‘spring, summer, autumn, winter’.
(2) Learn ‘warm，hot，cold，cool’.
Different seasons, different weather.
(設(shè)計(jì)的意圖：呈現(xiàn)四節(jié)圖片的部分，復(fù)習(xí)四個(gè)單詞，要求學(xué)生對(duì)四個(gè)單詞進(jìn)行拼讀，為學(xué)生進(jìn)行四會(huì)記憶單詞做好準(zhǔn)備。同時(shí)，在這個(gè)版塊進(jìn)行四季對(duì)應(yīng)天氣的呈現(xiàn)與講解。)
2. Story time
活動(dòng)一：Watch and tick.看動(dòng)畫，找出詩(shī)中所提到的內(nèi)容。
(設(shè)計(jì)意圖 ：學(xué)生能再次整體理解課文，并嘗試提高學(xué)生獲取書面信息的能力。)
Different seasons, different activities.
3. Extension
a. have (have breakfast, have lunch, have dinner, have lessons, have picnics…)
b. play (play football, play basketball, play table tennis…)
c. go (go swimming, go skating, go boating, go climbing…)
(設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)短語(yǔ)首個(gè)單詞組詞，歸納學(xué)生所學(xué)的一些短語(yǔ)，進(jìn)而講解go 動(dòng)詞ing。講解通過(guò)學(xué)生的觀察go后面的單詞有什么共性，引出動(dòng)名詞這個(gè)概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)動(dòng)名詞的3種構(gòu)成方式，直接加ing，去e加ing，雙寫加ing，并立即進(jìn)行操練，當(dāng)堂鞏固這一知識(shí)點(diǎn)，目的是減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。)
Step 3 Practice
1. Read after the tape
(設(shè)計(jì)意圖 ：感知和模仿英語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)。)
2. Poem recital party
Choose one season and say in groups.
Let’s go to the Poem recital party.
(設(shè)計(jì)意圖：小組合作選擇一個(gè)最愛(ài)的季節(jié)，先是要背誦這個(gè)季節(jié)，再進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)。四個(gè)季節(jié)全部呈現(xiàn)有一定難度，選擇一個(gè)季節(jié)降低了難度。)
3.Retell the story
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行復(fù)述，為學(xué)生課后的背誦做好準(zhǔn)備。)
Step 4 Extension
1.Enjoy the seasons! Enjoy the life!
(設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)一年四季的美景和活動(dòng)，告訴學(xué)生四季各有各的美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)享受四季、享受生活。)
Step 5 Homework
1. Read story time after the tape ,try to recite it.
2. Write your favorite season . 寫出你最喜愛(ài)的季節(jié)。
八、說(shuō)板書
