論文摘要：巧用課前三分鐘

　　論文關(guān)鍵詞：課前三分鐘

　　巧用課前三分鐘在整節(jié)課中起著很重要的作用，它可以營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。其活動(dòng)形式是多樣的：

　　一、Free Talk在每節(jié)課開始時(shí)，教師出示一個(gè)主題，如介紹家庭成員或朋友的情況，讓學(xué)生自由發(fā)揮并進(jìn)行對(duì)話，這種交談?shì)p松活潑，學(xué)生無(wú)壓力，有利于使每個(gè)學(xué)生都得到開口說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，達(dá)到交際的能力。

　　二、Duty Report　讓學(xué)生按學(xué)號(hào)順序輪流上講臺(tái)講三分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容可以由學(xué)生隨意挑選，或作全方位的簡(jiǎn)單自我介紹，或講故事，也可就自己挑選的某個(gè)主題進(jìn)行演講。然后根據(jù)所講內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行提問，這種做法的目的是為學(xué)生提供一個(gè)在眾人面前講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，使他們能夠大膽地開口說英語(yǔ)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。

　　三、角色扮演。學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，二人一組或三四人一組在課堂的最初三分鐘進(jìn)行扮演，教師根據(jù)他們的表演情況給予一個(gè)Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四個(gè)等級(jí)的評(píng)價(jià)，小學(xué)英語(yǔ)論文并記錄在冊(cè)，作為平時(shí)總評(píng)成績(jī)的一個(gè)重要依據(jù)。學(xué)生為了表演好對(duì)話，取得最好的成績(jī)，個(gè)個(gè)積極準(zhǔn)備，他們不僅作語(yǔ)言的準(zhǔn)備，還配上必要的道具。學(xué)生激情高昂，個(gè)個(gè)躍躍欲試，激發(fā)了他們開口說英語(yǔ)的興趣，收到了良好的效果。

　　四、Songs　課前一首歌，可以使學(xué)生精神飽滿，思想集中，做好上課準(zhǔn)備，又使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)單詞、新句型。這樣既滿足了孩子們愛唱愛跳的天性，又學(xué)到了知識(shí)，并能強(qiáng)化記憶，活躍了氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　五、Games　做游戲?qū)�入新課能使課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使較難記憶的語(yǔ)言內(nèi)容在輕松活潑的活動(dòng)中得到掌握，深受學(xué)生的歡迎。除教材中的游戲外，我還常和學(xué)生一起做“快速搶答”“單詞接龍”“火車越開越快”“合并同類項(xiàng)”等游戲。