教學(xué)目標(biāo)

　　★能正確、流利地朗讀和背誦課文。

　　★學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　★正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　★生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課。

　　1.談話。

　　小朋友已經(jīng)學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)？今天我們又要學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。

　　2.板書(shū)課題： 17登鸛雀樓

　　指名拼讀“登”（dēng），要求讀準(zhǔn)后鼻音。教學(xué)登字頭，指名拼讀“鸛”guàn。

　　3.解題。

　　“登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽(yáng)，奔騰的黃河，就寫(xiě)下了這首詩(shī)。這首古詩(shī)我們?cè)缇蜁?huì)背了，但現(xiàn)在我們放在課文中進(jìn)行學(xué)習(xí)，大家覺(jué)得現(xiàn)在的要求是什么？（要會(huì)背，而且要有感情地背誦；要了解它的意思；要會(huì)寫(xiě)）

　　二、初讀課文

　　1.幻燈出示課文內(nèi)容。

　　2.由于學(xué)生已經(jīng)能背誦，所以直接出示不帶拼音的課文，指名讀。三、理解詩(shī)句

　　3. 學(xué)習(xí)一、二兩行。

　　（1）指名讀一、二兩行。

　　（2）理解意思。

　　① 出示課文掛圖。

　　設(shè)置情境：一天黃昏，詩(shī)人登上了鸛雀樓，他放眼望去，看，這氣勢(shì)多么壯觀。

　　②答問(wèn)。詩(shī)人在鸛雀樓上看到什么？

　　這是什么時(shí)候的太陽(yáng)？你怎么知道這是黃昏的太陽(yáng)的？課文中稱黃昏的太陽(yáng)叫什么？這輪黃昏的太陽(yáng)就要落下去了，（在圖上演示太陽(yáng)落下的情景）它會(huì)怎樣落下去？課文中哪個(gè)詞是“靠著”的意思？（依）

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“盡”，指名說(shuō)說(shuō)“盡”的意思，再演示太陽(yáng)落山的情景，協(xié)助學(xué)生理解“盡”就是“完”的意思。

　　詩(shī)人站在鸛雀樓上還看到什么？

　　③ 指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　④ 看圖想象，有感情地朗讀一、二兩行。

　　2.學(xué)習(xí)三、四兩行。

　　（1）談話。詩(shī)人登上鸛雀樓看到這一雄偉壯觀的景象，他會(huì)想些什么呢？

　　（2）指名讀三、四兩行。

　　（3）理解。欲：想要。窮：窮盡。千里目：目，眼睛，就是看到更遠(yuǎn)的地方。更：再。

　　（4）指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　（5）看圖體會(huì)，練習(xí)朗讀。

　　3.練說(shuō)全詩(shī)的意思。

　　（1）自由練說(shuō)。

　　（2）指名試說(shuō)。

　　四、精讀詩(shī)句，悟意明理

　　1.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏和重音。

　　白日／依山盡，黃河／入海流。

　　欲窮／千里目，更上／一層樓。

　　2.自由讀。

　　3.指名讀。

　　4.出示填空題，學(xué)生填空。

　　①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。

　　②詩(shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。

　　③詩(shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。

　　5.分小組討論詩(shī)句中所描寫(xiě)的景色。

　　6.根據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)得不要與文中插圖雷同。畫(huà)的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫(huà)在什么位置？畫(huà)好再涂上顏色。

　　7.幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，師生結(jié)合詩(shī)句一起點(diǎn)評(píng)。

　　8.在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。

　　9.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表達(dá)的思想和自身對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)競(jìng)賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。

　　五、總結(jié)全文，拓展廷伸

　　1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。

　　2.拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫(xiě)出來(lái)。

　　3.討論。

　　詩(shī)人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作，會(huì)是什么樣子，他可能講些什么？

　　這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情，學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？

　　六、作業(yè)

　　朗讀課文，背誦課文。