Yellow light. Wait!
通過師生間的一問一答，導(dǎo)入新知，并讓學(xué)生對新知有了視聽上的感知。
Activity 2 （Introduction）
1. Traffic rules
教師出示一張交通燈的圖片，讓學(xué)生在各自的小組說說過馬路時所要遵守的交通規(guī)則。
2. Yellow light. Wait!
Look at the light.
接著，教師圖片上黃色的交通燈，這時黃燈閃爍著。
教師可以告訴學(xué)生：Look at the light. It’s yellow. Yellow light. Wait!
通過學(xué)生日常生活中所見的交通燈，自然引出yellow light及其相應(yīng)做出的動作。
3rd PERIOD
一、主要新授內(nèi)容(Main contents )
Let’s play—Look at the light. It’s …
Go! Stop! Wait!
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)
1、在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)用各種活動形式來進一步操練句型Look at …，及一年級學(xué)過的用以描述的句型It’s…，使學(xué)生能將這兩句句型熟練表達，達到脫口而出。
2、學(xué)生能熟練運用簡單的祈使句Go! Stop! Wait!表達指令。
3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言的實際使用能力對本課內(nèi)容進行相應(yīng)的拓展，如cross the road, Let’s …等，有助于學(xué)生在實際生活中的運用。
4、通過表演等的活動，讓學(xué)生牢記并遵守交通規(guī)則。
三、教學(xué)建議( Teaching suggestion )
Activity 1 （Quick response）
Look at the….
It’s…
I like it.
I don’t like it.
…
通過看圖快速描述的形式，幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的語言知識。
1.教師在屏幕上快速顯示圖片,讓學(xué)生對圖片一一進行描述.
2. 屏幕上顯示交通燈，當(dāng)其呈紅色時，教師說：Look at the light. It’s red. Stop!當(dāng)其呈黃與綠色時，老師也作出相應(yīng)的描述。
Activity 2 （Talking about the traffic rules）
Red light. Stop!
Yellow light. Wait!
Green light. Go!
1. 教師用手電筒（分別包上紅黃綠三種顏色的透明塑料紙）作為交通燈，讓學(xué)生看著燈閃亮的顏色來說相應(yīng)的指令。
2. 教師讓學(xué)生在小組中說說過馬路時要牢記的交通規(guī)則及其他一些規(guī)則。
