教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)fast,slow等詞，并在學(xué)習(xí)過程了解過馬路的方法，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。
2.過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用故事教學(xué)，利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生理解、感受故事，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情并以主要內(nèi)容為中心并作適當(dāng)發(fā)散，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)教育學(xué)在他人需要幫助的時(shí)候要盡自己所能，伸出援助之手。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠幫助他人過馬路并掌握相關(guān)句型。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解小故事，表演故事。
教具準(zhǔn)備：
軟件，紅綠燈教具，car圖片。
教學(xué)過程：
一、 Sing a song. Down by the bus-stop. Teaching procedure: 一、
教師在黑板上用簡筆畫畫出馬路、汽車和面包車，和學(xué)生們玩guessing game。
二、新課
1. T: Hello, boys and girls. Today I will introduce two new frients to you. 幻燈片出示兩車自我介紹部分。
學(xué)習(xí)fast，slow。通過window來學(xué)習(xí)ow的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生說出slow的發(fā)音。同樣，通過回顧glass來學(xué)習(xí)a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生說出fast的發(fā)音。
用肢體語言幫助理解單詞意思，板書單詞。
2. T：But the car has a big problem. 學(xué)習(xí)短語cross the road. 通過圖片實(shí)際演示幫助學(xué)生理解cross的意思。操練對話，并且引導(dǎo)學(xué)生在老師要求幫助時(shí)說出：Let me help you！ Hello, I’m a red car. I like to run. I’m fast. Hello, I’m a green van. I’m slow. The is fast. The is slow. The is fast. The is slow. The _____ is fast. The _____ is slow. The is fast. The is slow. But I can’t cross the road. Let me help you！ （幫助）
3. Look at the light. It’s red. Can I go? No. Red light, stop. 強(qiáng)調(diào)Look at之間的連讀現(xiàn)象。練習(xí)閱讀chant
4. the light. It’s . Can I go? . light, wait. 引導(dǎo)學(xué)生通過對上一篇對話的學(xué)習(xí)，填出所缺單詞。指導(dǎo)wait to 之間吞音的閱讀方式。練習(xí)閱讀chant。
5. . . Can I go? . 增強(qiáng)難度，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)生成知識。練習(xí)閱讀chant。
6. 游戲：T：I’m a big traffic light. You can ask me：Traffic light, traffic light, what do you say? If I say‘Red light.’You should be still and say: Stop. If I say‘Green light.’You can keep walking and say: Go.
7. 采用人機(jī)對話的形式，出示一個(gè)盲人因?yàn)榭床灰娐窡舳荒苓^馬路的場景，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際場景中。？
This is a traffic light. We must（必須） look at the light. Red light, stop. Stop on the road. Yellow light, wait. I wait to go. Green light, go. Cross the road.
教師和學(xué)生分角色表演短文。
8. 情感升華：教師繼續(xù)扮演盲人。
T: I can’t see. Where the table? S: Let me help you. 引導(dǎo)老師走到桌子旁。
T: I can’t find my computer. Where is my computer? S: Let me help you. 引導(dǎo)老師走到計(jì)算機(jī)旁。
T: Let’s watch a short movie.播放一段以助人為主題的幻燈片。
T: In our daily life, we always can see some people need our help. When you see them, please extend your helping life. We can say…
