教材分析：

　　本課使用的教材是外研社小學英語四年級上冊Module 7 Unit1 We are going to go to Hainan.活動一的內容，課文以對話的形式，講述了一家人準備去海南旅行。課文學習be going to句型。

　　學情分析：

　　學生學過的主要語言知識有be going to 句型、there be 結構、一般過去時及有關問路、乘機的功能語言等。通過本綜合復習單元的學習，讓學生在旅行中的不同場景運用be going to 句型。激發(fā)學生熱愛祖國的大好河山和中國的民族文化。

　　學生學習的方式有：①個體探究。在完成較簡單的任務時以個體探究為主，鼓勵學生有獨立自主的思維意識。②協(xié)作學習。當面對難度較大的學習任務時鼓勵學生采取小組合作的方式，這是因為“協(xié)作學習”更方便英語的交流和體驗，有利于培養(yǎng)學生與他人合作的能力，同時信息差異也更能激燃起學生的創(chuàng)新火花。

　　教學目標：

　　1、 知識目標

　　（1）使用be going to講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。

　　（2）能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：children, tomorrow, from ,China, swim, sea, by plane .

　　2、技能目標 能聽懂、會說、會讀句型： We’re going to …I’m from…

　　3、情感態(tài)度 帶領學生了解一些關于旅游的知識。培養(yǎng)學生主動用英語與他人交流，能積極與他人合作，共同參與，合作完成學習任務。通過對本課的學習，讓學生學會從小就要有計劃地做事情，合理的安排時間。

　　教學重點：

　　詞匯： tomorrow, by plane ,swim, sea, from .

　　句型：We’re going to go to Hainan tomorrow.

　　教學難點：

　　plane, swim, sea .

　　教學過程：

　　一、 Revision

　　1.Greeting

　　2.T：Let’s say and do the actions 。（老師出示單詞卡片。）

　　（讓學生看著卡片的短語邊說邊做出相應的動做。）

　　Swim, swim, swim in the sea.

　　Boat, boat, row a boat.

　　Basketball,basketball, play basketball.

　　Dumplings, dumplings , make dumplings.

　　Chess, chess , play chess.

　　Pictures, pictures, take pictures.

　　二、Presention

　　1.New Concept

　　too. I like traveling very much. Do you like traveling?（你們喜歡旅游么？）

　　T: Amy ,Sam and their parents like traveling, too. OK！ Let’s listen to the tape. Where are they going to go? （播放磁帶前兩句）

　　T:Great！Today,we’ll learn new Module 7

　　2.Pracitise

　　Game : 全班四個大組，A組寫We’re going to go to …

　　B組寫We’re going to go by …

　　C組寫We’re going to get up at …

　　D組寫We’re going to …

　　老師為每組發(fā)一面旗子，然后放音樂當音樂停下來拿到旗子的學生就站起來將自己所寫的內容讀出來，這樣進行幾組練習。（教師：剛才我們大家都說出了自己的計劃，那么現(xiàn)在請你們再來聽聽Amy他們制定的旅行計劃吧。跟你的計劃比較一下看有什么地方不一樣。）教師播放錄音，此時只要求學生聽，不跟讀。學生完成活動3的句子填空

　　板書設計：

　　be going to 將要…

　　I’m going to do some shopping tonight.

　　I’m going to play basketball tomorrow.

　　We’re going to go to …（+地名）

　　We’re going to go by …（+交通工具）

　　We’re going to get up at …（+時間）

　　We’re going to …（+計劃）