了解更多的數(shù)學(xué)故事和相關(guān)知識，有助于增加孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在無形中培養(yǎng)孩子的興趣，快來跟著奧數(shù)君一起來了解更多的數(shù)學(xué)文化吧！

　　相信很多人都會有這種印象：數(shù)學(xué)是一門深奧的科學(xué)，除了在學(xué)校和課本可以念到外，在實際生活中很少看到它，而且在日常生活中，除了加減乘除外，就很少用到它。

　　對于喜歡數(shù)學(xué)的人，他們在讀到一些數(shù)學(xué)家的傳記，或者關(guān)于他們的發(fā)現(xiàn)，往往會產(chǎn)生這樣的想法：這些人真的很聰明，如果不是天才怎么會發(fā)現(xiàn)這些難得的定理或理論呢?

　　這些看法和印象并不全部正確。今天我想告訴你的就是如果有天才的話，你也是一個天才。只要你有了一些基礎(chǔ)知識，你懂得一些研究的方法，也可以作一點研究，也會有新發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)并不是只有數(shù)學(xué)家才能研究的。

　　有生活的地方就有數(shù)學(xué)

　　人類靠著勞動的雙手創(chuàng)造了財富，數(shù)學(xué)也和其他科學(xué)一樣產(chǎn)生于實踐。可以說有生活的地方就有數(shù)學(xué)。

　　你看木匠要做一個橢圓的桌面，拿了二根釘釘在木板上，然后用一條打結(jié)的繩子和粉筆，就可以在木板上畫出一個漂亮的橢圓出來。

　　如果你時常郵寄信件，在貼郵票時你會發(fā)現(xiàn)一個這樣的現(xiàn)象：任何大于7元的整數(shù)款項的郵費，往往可以用票面值3元和5元的郵票湊合起來。這里就有數(shù)學(xué)。

　　如果你是整天要拿著刀和鑊鏟在廚房里工作的廚子，看來數(shù)學(xué)是和你無緣。可是你有沒有想到就在你的工作也會出現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。奇怪嗎?事實上是不奇怪的。

　　比方說，你現(xiàn)在準(zhǔn)備煮“麻婆豆腐”，你把一大堆豆腐放在砧板上，如果你不想用手去動豆腐，而想一刀刀切下去把豆腐切出越多塊越好。那么在最初一刀，你最多切出二塊，第二刀你切出四塊，第三刀你最多可以切出多少塊呢?你切了第五刀最多能切出多少塊呢?這里不是有數(shù)學(xué)問題嗎?你會驚奇有一個公式可以算出第n刀得出的塊數(shù)。

　　我們每天或多或少都會和錢打交道。你可能也會注意到這樣的現(xiàn)象：任何一筆多于6元的整數(shù)款項可以用2元硬幣及5元紙幣來支付。