（四）嚴(yán)格按照“三個(gè)統(tǒng)一”規(guī)范義務(wù)教育招生入學(xué)

　　1.統(tǒng)一小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)間和初中招生時(shí)段。具體見《義務(wù)教育招生入學(xué)工作時(shí)間安排表》（附表1）。

　　2.統(tǒng)一招生錄取依據(jù)。義務(wù)教育招生入學(xué)以學(xué)生戶籍和全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的信息為依據(jù)。各區(qū)（市、縣）教育局要充分發(fā)揮中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)功能，組織“幼升小”“小升初”工作，引導(dǎo)學(xué)生合理流動(dòng)。

　　3.統(tǒng)一招生信息發(fā)布。招生工作統(tǒng)一由各區(qū)（市、縣）教育局發(fā)布相關(guān)信息。

　　（五）關(guān)注特殊群體，推進(jìn)義務(wù)教育招生入學(xué)公平

　　1.各區(qū)（市、縣）要堅(jiān)持“兩為主、兩納入”原則，切實(shí)按照《貴陽市流動(dòng)人口居住登記和居住證管理辦法》(2012年市政府1號(hào)令)、《貴陽市推進(jìn)流動(dòng)人口基本公共服務(wù)均等化實(shí)施細(xì)則(試行)》（筑流領(lǐng)辦發(fā)〔2012〕8號(hào)）等相關(guān)文件和市人民政府關(guān)于戶籍制度改革的有關(guān)精神，妥善解決進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女招生入學(xué)問題，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學(xué)校就讀比例達(dá)到65%以上。

　　2.進(jìn)一步簡化、優(yōu)化進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)流程和證明要求，提供便民服務(wù)，凡符合規(guī)定條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，由各區(qū)（市、縣）教育局按居住地統(tǒng)籌安排到相對就近有空余學(xué)位的公辦學(xué)校就讀，對于接收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)公辦學(xué)位不足的區(qū)（市、縣），應(yīng)繼續(xù)采取扶持社會(huì)力量辦學(xué)、政府購買民辦學(xué)校學(xué)位等辦法，由政府購買服務(wù)，增加安置學(xué)位。

　　3.妥善解決殘疾兒童少年入學(xué)問題，采取到特殊教育學(xué)校學(xué)習(xí)、到普通學(xué)校隨班就讀、送教上門等方式，確保殘疾適齡兒童少年接受義務(wù)教育，確保“三殘兒童”入學(xué)率不低于90%。

　　（六）多措并舉，緩解入學(xué)壓力

　　1.以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，推進(jìn)公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改善薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、開展“學(xué)區(qū)化”“集團(tuán)化”改革、校長教師交流輪崗等，辦好每一所學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　2.各區(qū)（市、縣）要嚴(yán)格執(zhí)行《貴陽市新建改建居住區(qū)教育配套設(shè)施建設(shè)管理規(guī)定（暫行）》（筑府發(fā)〔2014〕8號(hào)），加強(qiáng)對小區(qū)配建學(xué)校規(guī)劃的審查工作，督促新建、改建居住區(qū)配建的中小學(xué)與住房建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，努力增加教育資源。

　　3.按照“提升一批、合并一批、托管一批、關(guān)閉一批”的思路，著力改善民辦學(xué)校辦學(xué)條件和師資水平，支持民辦學(xué)校辦出特色，注重滿足有特別需求的適齡兒童少年接受義務(wù)教育。