寫作在語(yǔ)文試卷之中分?jǐn)?shù)比重最大，也是語(yǔ)文最常舉辦的比賽項(xiàng)目，同時(shí)也是所有家長(zhǎng)最關(guān)心的部分。當(dāng)前階段，寫作上需要具備的是敘事描述能力，這一能力是貫穿小學(xué)及初中的寫作要求。只要現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，未來(lái)的寫作就不用怕了。但是家長(zhǎng)通常會(huì)反映說(shuō)孩子不愛寫作，不會(huì)寫作，不知道寫什么等等問(wèn)題，今天我們就一起探討一下。

　　孩子不愛寫作的原因：

　　孩子一般一年級(jí)下學(xué)期就開始有作文作業(yè)了，說(shuō)實(shí)話是有點(diǎn)太早了，對(duì)一般孩子來(lái)說(shuō)也太難了。如果家長(zhǎng)不懂得怎么寫作文，不懂得如何輔導(dǎo)，讓他自己寫；或者硬逼著他寫，他一般會(huì)覺(jué)得難。而總是覺(jué)得難，總是做不好，自然就不想做了，這是心理的規(guī)律。

　　我們?cè)撊绾螏椭�孩子愛上寫作呢�?/strong>

　　方法很重要。孩子喜歡玩，喜歡做手工，喜歡看動(dòng)畫片，喜歡吃等等，那我們就可以從這些方面入手。比如說(shuō)棒棒糖，我們的樂(lè)趣與寫作其實(shí)就藏在我們的生活中。在家里我們可以通過(guò)一根簡(jiǎn)單的棒棒糖就可以幫助孩子。第一，我們可以寫四要素；第二，我們可以先不讓孩子吃，讓他看看包裝紙和棒棒糖的樣子，有什么圖案，有什么文字，什么顏色等等；第三，吃完了棒棒糖有沒(méi)有什么感想呢？生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫在作文里，讓孩子從自己最喜歡的東西入手，培養(yǎng)孩子的寫作興趣，孩子才會(huì)愛上寫作，用自己的筆去描繪自己最喜歡的東西。

　　孩子不會(huì)寫作的原因：

　　一是不知道寫什么，總覺(jué)得自己沒(méi)有什么可寫的，那這一點(diǎn)在上面也提到了，可以寫寫孩子愛吃的棒棒糖，愛看的動(dòng)畫片，愛玩的小游戲等等都可以，甚至平時(shí)在生活中或?qū)W校里發(fā)生的有趣的記憶深刻的事都可以寫下來(lái)，不管在最開始孩子寫了多少字，他愿意嘗試寫作就是一個(gè)好的開始，要求我們可以慢慢地提高，畢竟語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)；

　　二是不會(huì)用詞語(yǔ)，總是詞不達(dá)意，這一部分在前面也提及到了，我們需要不斷的積累，通過(guò)繪本積累ABB式、AABB式詞語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的句式之類，通過(guò)傳統(tǒng)文化（如《三字經(jīng)》《千字文》《幼學(xué)瓊林》等）積累文化底蘊(yùn)和寫作素材等；

　　三是邏輯混亂，語(yǔ)言不通順，這一部分同樣是在平時(shí)需要積累，讓孩子多說(shuō)，而且是有邏輯的說(shuō)，有目的的去訓(xùn)練，經(jīng)常糾正孩子語(yǔ)言不通的部分，讓孩子學(xué)會(huì)正常的語(yǔ)言邏輯順序，說(shuō)的通順了，邏輯理清晰，寫作也就水到渠成了。