從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子多讀一些課外讀物，這是一個良好的開始。可是在讀書之前，如何指導(dǎo)孩子去有效閱讀，許多問題困擾著家長們。

　　一、選擇一本合適的書

　　讀書的第一步，要知道讀哪本書。這就涉及到了選擇，很多家長喜歡在當(dāng)當(dāng)或者亞馬遜上搜索排行榜銷量第一的，“大家都買才是真的好”，不見得。讀銷量第一的書倒不如先讓孩子從古典或名著讀起。網(wǎng)絡(luò)購書不如帶著孩子走進書店。

　　走進書店，家長可以從“內(nèi)容、難度、學(xué)習(xí)性”三方面去引導(dǎo)孩子選擇他自己喜歡的書，這樣更容易激發(fā)寶貝讀書的興趣�；蛘呒议L可以設(shè)計一些問題，讓孩子帶著問題去選擇。

　　比如：媽媽聽說《西游記》特別有意思，你知道這里面師徒四人都是誰嗎？據(jù)說其中有一個叫豬八戒的有一次去偷西瓜，卻被孫悟空戲弄連摔四個跟頭，你還知道哪些有趣的故事嗎？家長就這樣成功的引導(dǎo)孩子選擇了青少年版的《西游記》。

　　二、讀書有方法

　　一二年級的寶貝識字量還很有限，在閱讀時家長可以給孩子在閱讀方式上做出一些區(qū)分。

　　泛讀：有些淺顯易懂、閱讀價值不高的書，孩子可以進行簡單的瀏覽，明白大概的意思就可以了。

　　詳讀：有些情節(jié)性較強的書，家長可以試著讓寶貝讀完后復(fù)述給家長，家長要認真地去聽，并給寶貝適度針對性的肯定。

　　精讀：對于精讀，家長最好把寶貝要讀的書提前讀一遍，然后和寶貝進行討論，問問他的看法，引導(dǎo)孩子進行思考。這時對于不認識的字詞，就可以拿出小字典進行查閱。那么，對于勤勞的家長們，這個環(huán)節(jié)您一定要“不負責(zé)”一點，讓孩子自己去查。這是識字的一個過程。

　　三、有效要動筆

　　所謂“不動筆墨不讀書”，讀書時的動筆可以從以下幾個方面做起。

　　1、圈圈畫畫。讓寶貝拿著他的小筆頭，在書上圈畫不懂的地方、不認識的字，或者是喜歡的句子。

　　2、想想寫寫。在書的旁邊可以試著寫寫自己的看法。

　　3、做做背背。英語背單詞的方法，語文同樣適用�？梢宰鰝�小紙條、小卡片把喜歡的句子記在上面，試著背一背。

　　讀完書，不是閱讀要達到的目的，而是在閱讀的過程中讓孩子們真正有所收獲。