誰來為小學(xué)生的書包減負？

　　那么，小學(xué)生的書包到底該怎樣減負？

　　“減輕小學(xué)生書包重量，應(yīng)該從優(yōu)化課程體系設(shè)置和學(xué)校設(shè)施配置，以及改善評價指揮棒導(dǎo)向等方面入手，從根本上減輕小學(xué)生背負的重量。”孫中華說。

　　長春市一位學(xué)生家長劉春建議，學(xué)校應(yīng)該在課程和作業(yè)的設(shè)計上下功夫，減掉過多課外習(xí)題等不必要的作業(yè)，有些課程也不必設(shè)計那么多花樣，實用、簡單就好。

　　沈陽市渾南一校二年級二班班主任郭玲表示，學(xué)校應(yīng)該在基礎(chǔ)設(shè)施配置等方面為學(xué)生提供更多方便，比如該校為學(xué)生在教室后側(cè)設(shè)置了儲物柜，可以放置書本、外套等物品。

　　一些教師表示，為孩子的書包減負，家長也應(yīng)該發(fā)揮作用，比如要看好課程表幫孩子選擇帶需要的書、不要給孩子帶過多的零食玩具等。

　　上海市特級校長、靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利告訴記者，對于小學(xué)生書包沉重也要客觀分析，現(xiàn)在小學(xué)生接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，很多學(xué)校普遍推行校本課程，不再局限在語、數(shù)、外、音、體、美，所用的學(xué)習(xí)用品與過去不可同日而語，這實際上是一種進步。但這也需要更多配套措施，才能在豐富素質(zhì)教育手段的同時，減輕學(xué)生負擔(dān)。

　　武漢武昌區(qū)一所學(xué)校負責(zé)人說，學(xué)校和家長應(yīng)共同努力，教會孩子科學(xué)整理書包，減輕不必要的重量。