據(jù)英國《華聞周刊》報道，鮑詩穎是一位來自上海的女生，高二時從國內(nèi)直接申請入讀英國私立中學，她的夢想是考取牛津大學數(shù)學系。在國內(nèi)讀書時，鮑詩穎的數(shù)學成績一直處于班上中下水平，每次考試只能勉強及格，但進入英國私立中學后，數(shù)學成績突飛猛進，幾乎次次考試拿滿分，在今年一月更是順利拿到了牛津大學數(shù)學系的錄取通知書。她寫下這篇學習和考試經(jīng)歷分享文：

　　今年1月初，我有幸收到了牛津大學數(shù)學系的錄取通知書，實現(xiàn)了我這個階段的夢想。在此，我想和所有懷揣著同樣夢想的莘莘學子分享我的經(jīng)歷。

　　在我完成了高二學習，基本在國內(nèi)學完了在英國考大學所需要的大部分基礎(chǔ)知識點后，2014年的9月，伴隨著蒙蒙細雨，懷著一定要考進牛津數(shù)學系的心，我來到了位于英國坎特伯雷的King’sschool開始了A-Level課程。由于A-Level的課時是兩年，這樣相較于國內(nèi)的三年制高中課程，我還要多花一年的時間才能報考入讀大學。

　　對于A-Level課程，每個學生在第一年被要求選四到五門不同的科目，我的選擇是數(shù)學、高數(shù)、物理和經(jīng)濟。由于在最開始，我就清楚地知道自己想要的是什么，于是就堅定不移地朝著牛津數(shù)學系而努力。在第一年各種困難接踵而至，國外學習并非大家所想的象牙塔：語言障礙、飲食習慣、文化差異、思維模式……尤其是在學習方面，生僻詞匯和全新的知識體系，都讓我應(yīng)接不暇。我穩(wěn)住思緒，對癥下藥，先從最薄弱的詞匯開始，每天積累幾個數(shù)學專用名詞，不出一個月，理解方面不成問題。

　　在知識掌握方面，雖然第一年Edexcel的數(shù)學(程度大概等同于國內(nèi)初三到高一數(shù)學的一個過渡)不是很難，但我仍然認真地聽老師的講解，做每一道例題，不管難易，把書上每一道例題都做完，錯誤的地方添加標注。Edexcel的數(shù)學分為四個板塊：純數(shù)、高等純數(shù)、機械數(shù)學和統(tǒng)計學，一共有12本書，一年學6本。我發(fā)現(xiàn)英國的數(shù)學雖然不難，但知識面很廣，比如國內(nèi)大學才教授的微積分，在英國高一就會學。在國內(nèi)初中時，我的數(shù)學成績一直在中下游徘徊，有時才剛剛過及格分數(shù)線，滿分100分，我只能考到6、70分左右，但對數(shù)學我始終充滿著熱情和喜愛，正所謂“數(shù)學虐我千百遍，我待數(shù)學如初戀”。當然我也不僅僅滿足于教科書上的內(nèi)容，我會時不時地翻翻做做我從國內(nèi)帶過去的教輔書進行對知識的鞏固和理解。來到英國后，我都是朝著滿分的目標努力，數(shù)學成績每次考試都能獲得年級第一名，而且經(jīng)常考滿分，這也可能是由于前6年的積累而厚積薄發(fā)。

　　對于經(jīng)濟這一全新的學科，我也秉承著學數(shù)學的理念——“簡單的事情反復做，反復的事情認真做”。每上完一個chapter我都會反復地翻看閱讀各種材料，做到爛熟于心。記得當時，我在經(jīng)濟這門學科上投入了最多的精力和時間，往往早上6點就會起來趁著頭腦清醒時被一些理論和概念。有時會覺得很煩躁，但一想到自己的夢想，自己的信念，就能堅持下去。

　　對于很多中國學生，大部分都會選擇science學科(物理、化學、生物)，畢竟這是我們的強項，但我覺得英國教育的優(yōu)勢就在于對humanity學科(歷史、地理、文學、哲學、政治)能有很好的詮釋。就像經(jīng)濟是一門十分有用且有趣的學科，剛開始或許會被一篇篇的essay弄得頭暈眼花，但過段時間，會發(fā)現(xiàn)自己的語言水平和對世界經(jīng)濟的理解有大幅度提高，實用度遠超物理化學，對未來甚至工作上都有很大的幫助(當然理想是做科學家的另當別論)。

　　再舉個例子，英國極有特色的一門學科是EnglishLiterature，就是類似于國內(nèi)的閱讀理解。英國人對文化的傳承尤其看重，他們通常都是通過精讀文學著作來對自己國家有進一步的了解，可惜我對語言實在不感興趣，只能放棄了這一良好的資源。

　　經(jīng)過這一年的努力，我最終獲得了四科平均95分，數(shù)學全滿分的成績。其實我想說的是英國A-level第一年的數(shù)學真的不是很難，但由于很多同學輕敵，反而造成了在最簡單最意想不到的地方失分。

　　第二年，就是申請大學的關(guān)鍵時刻，在A-Level考試后所有同學都在放松享受暑假時，我早早地寫好了personalstatement，并獲得了老師的幫助和修改。在修改了15遍后，終于達到了自己的要求。其實personalstatement并不要求十全十美，但一定要有自己的所思所想和對這門學科的理解。舉個例子，在我的personalstatement中我從數(shù)學與哲學的方面下手，對邏輯推理有全新的認識(雖然我學的是純數(shù)，但在外國導師眼里，思考過程遠比結(jié)果更重要)。

　　擇校方面，由于我有很深的牛津情結(jié)，因此當仁不讓地選擇了牛津，其次是帝國理工、UCL、華威和KCL。

　　牛津和劍橋兩所學校的考試方向略有偏頗。牛津過五關(guān)斬六將，先是admissiontest，通俗一點就是筆試，大約一半的人能獲得面試資格。然后就是面試，一般會有三場面試，但我很幸運地被加了一場，至于面試的準備我接下來會細說。

　　而劍橋，它會通過personalstatement和你的A-Level成績來決定是否給你面試，通常90%的人可以拿到面試資格。面試后會進一步篩選，但別高興得太早，劍橋會給所有的候選人很高的conditionaloffer(有條件錄取)，如果不能滿足他們給你的要求，一樣會被拒之門外。Offer一般包括了語言的要求(雅思四個7或四個7。5)和A-Level的總成績的等第(往往都是A*A*A)。在我們學校，一門學科能取得A*的人數(shù)一般不會超過5位同學，由此可見取得A*也不是一件容易的事。

　　就數(shù)學這門學科而言，分為兩大派——MAT和STEP。牛津和帝國理工需要MAT成績，其他大學以劍橋為首則需要STEP成績。在入學第一年，我就早早地做好了準備，考了STEP1，并獲得了Grade1的成績，這讓我申請其他的大學變得分外輕松。而對于MAT的準備，我則把官網(wǎng)上歷年來的考試題反復做了7遍，再次繼承了“簡單的事情反復做”的學習原則。很快，我找到了MAT和STEP的區(qū)別：MAT更像腦筋急轉(zhuǎn)彎，需要你的靈光一現(xiàn)；STEP則是奧數(shù)競賽，需要你對知識的靈活運用。

　　對于面試，其實更考驗了你對知識的掌握程度以及對數(shù)字的敏感度，還從側(cè)面體現(xiàn)了你對數(shù)學的態(tài)度以及學習方式。我想說的是，能拿到面試資格的同學想必在專業(yè)水平上都是差不多的，此時更重要的是你的臨場發(fā)揮和心態(tài)。面試一般是三場，每場25分鐘左右，在這短短的25分鐘里，你要讓導師充分了解你的性格和學術(shù)水平，往往考生都是沖著“在25分鐘里做越多的題越好”這個目標而努力。我之所以說“幸運地被加了一場”是因為我有更多的機會在導師面前展示自我，那進牛津的機會就更大。

　　在這個過程中，最煎熬的無非是等待，最喜悅的無非是幾個月的等待有了結(jié)果。在等待的過程中，有些人不知所措，惶惶不安；有一些人積極準備面試，擺正心態(tài)，讓自己處于一個良好的狀態(tài)。我很有自信地說我是屬于后者，這也讓在我面試時，絲毫沒有感到一絲緊張，也沒有感到和導師們的溝通有障礙，許是適應(yīng)了外國的教學方法和理念。在做題的過程中，我十分享受和導師的“斗智斗勇”，多問why和whynot，大膽地假設(shè)，小心地論證。在牛津面試的這幾天，我就像旅游一樣，每天去逛逛街，挖掘一下美食，多多教友，享受著牛津靜謐的生活。最終，我也獲得了成功。

　　我自認我不是什么天才，最后能獲得成功是因為我懷有一個夢想，并愿意為此而努力。只要朝著夢想前進，堅定了自己的方向，不論是繞了遠路還是走了岔路，終有一天你能達到你的目的地。