第三十課《電腦住宅》

　　一、作者:

　　蔣豫浙;講了一棟位于日本東京市中心建筑面積370多平方米，由東京大學教授坂村健設計內部安裝有100多臺電腦的，實驗性綜合電腦住宅;告訴我們電腦能給人們帶來快捷、方便、安全和舒適的生活，我們要憧憬未來和探索科學技術。二、《電腦住宅》全文是按照空間轉換的順序來介紹的。

　　第三十一課

　　《飛向藍天的恐龍》

　　一、作者:

　　徐星;這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據;告訴我們要了解恐龍飛向藍天的演變過程，要體會科學工作者從事科學研究的執著與艱辛;要熱愛科學、探索未知。

　　二、課內知識

　　句子理解：1、遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。“點睛之筆”是指最重要、最關鍵的內容。作者在這句話中，將古生物科學家們漫長的研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”�？茖W家們根據恐龍與鳥類骨骼上呈現的許多相似之處，提出了鳥類由恐龍演變而來的假說，但始終缺少證據，在經歷了百余年的不懈努力之后，終于遼西發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，這為該項研究工作提供了強有力的證據，加速了此項研究的進程，因此，說它是“點睛之筆”。2、科學家們希望能夠重現這一歷史進程。“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支──獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。這句話是說科學工作者十分希望繼續深入探索，搜集到更多的化石、更豐富的資料，力爭通過科學技術手段將其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。