寒假開(kāi)始了，小學(xué)二年級(jí)的和和小朋友自己制定了寒假計(jì)劃，并自己執(zhí)行。和媽覺(jué)得呢，計(jì)劃執(zhí)行了三天，執(zhí)行得很好。作為媽媽，感受如下：

　　1、自己制定的計(jì)劃容易執(zhí)行。

　　看網(wǎng)上說(shuō)，寒假要有計(jì)劃，就建議7歲4個(gè)月的和和同學(xué)也制定一份。和和同學(xué)拿起筆一會(huì)兒就制定完畢。我仍舊是一如繼往的支持，幫她打印出來(lái)。和和同學(xué)拿到打印版極為興奮，馬上貼到墻上，把自己已經(jīng)做的事情畫(huà)上對(duì)號(hào)。因?yàn)樽约盒睦锴宄�自己的�?jì)劃，每天睡到自然醒大概在9點(diǎn)左右，起床有條不紊地按自己的計(jì)劃行事，媽媽十一點(diǎn)半以后到家，帶著她到廣場(chǎng)騎車玩。

　　2、“玩”也是任務(wù)，和和制定的任務(wù)，順序都在她的考慮內(nèi)，“玩”她排到了第一位。

　　為了鼓勵(lì)她的行動(dòng)，對(duì)她的計(jì)劃我不作任何修改，但，執(zhí)行這兩天我卻感受到真是收到意外的效果。因?yàn)?ldquo;玩”是在任務(wù)內(nèi)的，任務(wù)是有時(shí)間限制的，所以“玩”她也在自己的意識(shí)中給畫(huà)上了時(shí)間。“玩”也是一項(xiàng)工作任務(wù)，效果真的是出人意料的。

　　3、因擔(dān)心任務(wù)質(zhì)量有折扣，我輕描淡寫(xiě)的提醒，如果任務(wù)完成的不太好，建議不要往上打?qū)μ?hào)。

　　不要一看打了那么多對(duì)號(hào)，可自己并沒(méi)提高，比如書(shū)法，你寫(xiě)了一個(gè)字就打了對(duì)號(hào)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，打了那么多對(duì)號(hào)寫(xiě)的還是沒(méi)進(jìn)步，這不是說(shuō)明我們聰明的小和和是個(gè)小笨笨嗎？所以自己要監(jiān)督自己。

　　4、所有的事情統(tǒng)稱“工作”，弱化“學(xué)習(xí)”的概念，避免生活中受周圍負(fù)面影響。

　　比如有的孩子特別抵觸“學(xué)習(xí)”二字。這是借鑒她讀幼兒園時(shí)的說(shuō)法，上課叫開(kāi)工。呵呵，感覺(jué)不錯(cuò)，拿來(lái)用。

　　5、為何沒(méi)有具體的時(shí)間安排。

　　問(wèn)和和這個(gè)問(wèn)題，和和說(shuō)因?yàn)槲也恢�道我什么時(shí)候能起床，所以沒(méi)有具體時(shí)間。我與和和爸最喜歡孩子在假期每天能睡個(gè)好覺(jué)，愛(ài)娃心切的我，畢竟娃才七歲多，并不想要求什么，但同樣的收到了意外的效果。也許，不管這個(gè)計(jì)劃有多么的不具體，但這畢竟是她自己制定的，盡管沒(méi)有具體時(shí)間，只要她一起床，她就會(huì)快速并快樂(lè)的開(kāi)始執(zhí)行計(jì)劃。據(jù)奶奶說(shuō)，直到我下班，孩子一直緊緊湊湊的安排滿自己的時(shí)間。當(dāng)然，我到家就是女兒外出撒歡的時(shí)候。

　　6、為何備注要求“2月4日不準(zhǔn)學(xué)習(xí)”。

　　2月4日上午要考最后一場(chǎng)數(shù)學(xué)，感覺(jué)考完當(dāng)天孩子也不想再學(xué)習(xí)，干脆直接要求“不準(zhǔn)學(xué)習(xí)”，只準(zhǔn)練書(shū)法談鋼琴。不準(zhǔn)學(xué)，和我今天不想學(xué)感覺(jué)不一樣吧？這是和媽我提出的唯一要求。

　　附：最后分享和和的寒假工作安排

　　點(diǎn)擊下載查看：和和寒假每日工作安排完成情況.xls