2012年3月一開學(xué),各種補(bǔ)課開始,記者上周走訪的首府一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn),無論大小年齡,中高考生為了備考參加課輔培訓(xùn),“小升初”的孩子補(bǔ)習(xí)熱度也不減。
　　“小升初”補(bǔ)課到底有沒有用?難道升初中情況也與學(xué)生的成績(jī)掛鉤?烏市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,為“小升初”考試進(jìn)行額外的課輔大可不必,事實(shí)上,烏魯木齊地區(qū)小學(xué)升初中屬于九年義務(wù)教育階段,升入初中標(biāo)準(zhǔn)是以按照學(xué)區(qū)劃分。

　　學(xué)生:多數(shù)忙著補(bǔ)課

　　上周,記者調(diào)查了解到,繼新學(xué)期開學(xué)以來,很多教育機(jī)構(gòu)也迎來了培優(yōu)補(bǔ)差的報(bào)名高峰。而記者在眾多教育機(jī)構(gòu)看到一些小學(xué)生的身影。

　　今年上六年級(jí)的小雨(化名)說,他今年2月從準(zhǔn)東石油基地轉(zhuǎn)到烏魯木齊市的一所學(xué)校上學(xué)。“我發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校教的水平不一樣,我不想落在后面,所以就報(bào)名參加了補(bǔ)習(xí)班。”小雨說,“我們班有很多同學(xué)都參加了補(bǔ)習(xí)班,大家都想考到重點(diǎn)中學(xué)。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),上補(bǔ)習(xí)班的六年級(jí)學(xué)生不在少數(shù),有的上1對(duì)1,有的參加培優(yōu)班,有的則是參加奧數(shù)班學(xué)習(xí)。“不參加補(bǔ)習(xí)就會(huì)落后,我可不想在小學(xué)就輸給別人。”今年上六年級(jí)的小辰(化名)說。

　　家長(zhǎng):一直期待機(jī)遇

　　學(xué)習(xí)似乎不僅僅是學(xué)生的事情,更多的家長(zhǎng)也在要求孩子進(jìn)行補(bǔ)課。家住烏市長(zhǎng)江路的林女士說,孩子今年9月就要上初中了,但是成績(jī)卻一般,“我想現(xiàn)在讓孩子補(bǔ)課,能把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)一些,到了初中就會(huì)輕松一些。”

　　另一位不愿透露姓名的家長(zhǎng)說,她聽說一些重點(diǎn)中學(xué)有招生考試,“現(xiàn)在孩子抓緊補(bǔ)習(xí),到時(shí)候如果能考上重點(diǎn)中學(xué),以后就能上重點(diǎn)高中,我們也就放下心里的大石頭了。”

　　像這位家長(zhǎng)有著這樣想法的人不在少數(shù),他們還抱著想辦法讓孩子進(jìn)入兵團(tuán)一中、烏市十三中等心中理想的“名牌”中學(xué)而不懈地讓孩子努力著。“我侄女去年參加了一次十三中的考試,現(xiàn)在就在十三中上初一,將來考重點(diǎn)高中沒問題,之后再考個(gè)‘一本’大學(xué),前途一片光明。”家長(zhǎng)李女士說,她看到侄女的學(xué)業(yè)之路,便想讓自己的兒子也按照這種路線走下去,于是她給孩子報(bào)名參加了很多種補(bǔ)習(xí)班,有作文加強(qiáng)班、數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班等等,“我知道中學(xué)是按學(xué)區(qū)分,但是這些重點(diǎn)中學(xué)的考試,我一定要他參加。”

　　教育局:升學(xué)不論成績(jī)

　　面對(duì)家長(zhǎng)的這種心態(tài),烏市教育局基教處處長(zhǎng)胡小兵解釋,家長(zhǎng)們的心態(tài)可以理解,但是從小學(xué)升初中屬于九年義務(wù)教育階段,每個(gè)學(xué)生上什么樣的學(xué)校,不看成績(jī),而是按照學(xué)區(qū)劃分。所謂學(xué)區(qū)劃分是具有烏魯木齊市常住戶籍的小學(xué)畢業(yè)生,按照教育行政主管部門劃定的學(xué)區(qū),就近或相對(duì)就近免試入學(xué)。“每年學(xué)區(qū)劃分都有一些微調(diào),我們會(huì)在今年7月左右公布學(xué)區(qū)劃分情況,家長(zhǎng)們不要盲目給孩 子加賦。”胡小兵說。