貴陽小升初狀況分類如下：。

　　狀況之一：英語不作為主科，翰子小學的英語課都是以優(yōu)良中差四個等級來考評的，期末考試都是只有語文和數(shù)學才會發(fā)布分數(shù)，但不允許老師排名，當然，分數(shù)在QQ群里有，學生成績好的家長可以自己做加總、排序，呵呵，有點欲蓋彌彰的味道。

　　狀況之二：小升初沒有升學考試，從五年級開始，學校就收集學生的戶口，交教育局按戶口所在地，劃分片區(qū)，就近進入戶口所在地的初中，如果想就讀心儀的初中，比如貴陽市十九中，以前采取交費的方式，只要你有錢，大門敞開的，但從去年開始，這種方法行不通了，政府不允許公開收費，當然這也不意味著你一定不能上，還有最后的撒手锏，就是找對路的關系，當然還可以進行戶口遷移，但是得提前做準備，好象也不容易。翰子明年首選十九中，我正在為這事發(fā)愁呢。

　　狀況之三：小學普遍開展儒學教育，也就是學校每天早上的早讀時間，讓學生來讀諸如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》《詩經(jīng)》……，從“人之初，性本善”到現(xiàn)在的“關關睢鳩”，基本涵蓋了兔妞跟我講的儒學的內(nèi)容，除了《女經(jīng)》，說是封建糟粕以外。憑心而論，儒學對教育，特別是中國的現(xiàn)今狀況，應該是很有好處的，但我問翰子，你背的內(nèi)容知道是什么意思不？得到的是清楚的回答“NO”，我無語，看來，這些文字，只有在以后教育小孩的時候，從家長嘴里講出來，讓孩子對家長產(chǎn)生崇拜感，哈哈，真不知道還有什么其他直接的好處。

　　狀況之四：進入初中以后，老師要求學生把小學四五六年級的成績經(jīng)由所在小學蓋章后，交初中進行排名，分班，雖然明文規(guī)定不能分重點班和普通班，但似乎也只是教育局的一廂情愿，因為初中升高中的升學率，將直接掛鉤到學校的名聲和老師的收入，你說這事學校能不在意嗎？據(jù)去年上初中的家長介紹，小學的成績也是可以找老師修改。

　　進入心儀的初中，分到學校師資配備強的班級，就可以大大松一口氣了！

　　這就是貴陽地區(qū)小升初的大概狀況。