三、認(rèn)讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)們自讀課文“閱讀提示”，慢讀全文。

　　2、聽讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，體會語調(diào)：

　　教師提示：

　　⑴正音：

　�、僬撜Z(lún)

　�、谡f(yuè)：通“悅”，意思是愉快。誨女知之乎：同“汝”，人稱代詞“你”。是知也：通“智”，聰明。(古漢語中，有些字可以用讀音相同或相近的字來代替，這種語言現(xiàn)象叫“通假”。但由于語言的演變，有些借用字和本字之間，現(xiàn)在已不同音了，朗讀中要讀本字的音。)

　　③慍(yùn)：生氣，發(fā)怒。

　�、苋�省(xǐng)吾身：察看，檢查。

　�、輦�(chuán)不習(xí)乎：老師傳授的知識。

　�、挢�(wǎng)：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。殆(dài)：有害。

　　⑦弘(hóng)毅：強(qiáng)毅。

　�、嗟�(diāo)：凋謝。

　�、嵋�(yǐ)：語氣詞。

　�、凭渲型ｎD是句意層次的表現(xiàn)，誦讀中要正確停頓。如“溫故”章用陳述語氣讀出“溫故/而知新，可/以為師矣”。

　　3、學(xué)生分則朗讀，結(jié)合課文注釋疏通文義：

　　教師提示字詞釋義：

　　⑴“學(xué)而”章：

　　時習(xí)：按一定的時間復(fù)習(xí)。“時”，副詞，相當(dāng)于“以時”，可以解作“按一定的時間”或“及時”。“習(xí)”的本義是“鳥數(shù)飛”，引申為實習(xí)、演習(xí)。

　　“朋”，舊注：同門曰朋。跟現(xiàn)在的“同學(xué)”“同班”相近。句中是孔子對弟子說的，“朋”指志同道合的人。

　�、�“吾日”章：

　　吾日三省吾身“日”，每天。“三”“九”諸字在文言中皆有“多”義，不是確數(shù)，下述三事，這是巧合。

　　與朋友交而不信乎“信”，真誠，誠實。

　�、�“溫故”章：

　　溫故而知新“故”，舊的，從前的。

　�、�“士不”章：

　　士不可以不弘毅“士”，在《論語》中，多指有抱負(fù)或有特殊社會地位的人。“弘”，胸懷寬廣。“毅”，意志堅強(qiáng)。

　�、�“知之”章：

　　是知也“是”，先秦時代不作判斷詞用，而是指示代詞，相當(dāng)于“這”，可譯作“這(就是)”。

　�、�“其恕”章：

　　其恕乎“其”，大概，也許。“恕”，指儒家的推己及人，仁愛待人。

　　4、小組內(nèi)交流每則文意，領(lǐng)會蘊(yùn)含：

　　如有疑難，小組長可向全班同學(xué)征求意見，確定答案。

　　教師抽查學(xué)生翻譯難句：

　�、庞信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎?

　�、茰毓识�知新，可以為師矣。

　�、菍W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　�、葥衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。

　�、善渌『�!己所不欲，勿施于人。

　　明確：

　　⑴有志同道合的人從遠(yuǎn)處(到這里)來，不也快樂嗎?

　　⑵在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。

　　⑶只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得;只是空想?yún)s不讀書，就有(陷入邪說的)危險。

　�、任疫x擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們那些短處就要改正。

　�、赡谴蟾攀�“恕”吧!自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

　　5、學(xué)生集體大聲、流利、快速地朗讀全文。

　　6、學(xué)生跟著錄音輕讀，嘗試背誦。