小學六年級閱讀理解怎么答？閱讀理解題怎樣才能的高分？做閱讀試題的思路是什么？做閱讀理解題有技巧嗎？詩歌鑒賞題如何把握？奧數網整理2012小學生期末考試閱讀答題技巧，希望可以幫助大家。

　　一、某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說），為下文做鋪墊；總領下文；

　　2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

　　3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

　　二、修辭手法的作用：

　　（1）它本身的作用；   （2）結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：強調了+對象+特性

　　3、設問：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強盜。加強語氣等；

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反復：強調了……

　　三、句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把他們所指的對象揭示出來，在疏通句子，就可以了。

　　四、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象的描寫了……

　　副詞（如都，大都，非常 只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表現值，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不相符。

　　加強語氣

　　五、一句話中某兩三個詞的順序是否能調換？為什么？

　　不能。因為：

　　（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。

　�。�2）該詞與上文是——對應的關系。

　�。�3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　六、段意的概括歸納

　　1、記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。

　　格式：（時間+地點）+人+事。

　　2、說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

　　格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）

　　3、議論類文章：回答清楚說明對象是什么，作者觀點怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點

　　七、古代詩歌鑒賞

　　表達技巧在古代詩歌肩上中占有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷刺手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭手法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的屬于有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行體味、辨析。

　　至于評價詩歌的思想內容合作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

　　總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

　　答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規范。

　　八、易混術語區分

　�。ㄒ唬�“方式、手法”的區分

　　藝術方法，又叫表達技巧，包括：

　　1、表達方式：繼續、描寫、抒情、議論、說明。

　　2、表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

　　3、修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

　�。ǘ�）“情”、“景”關系區別

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接，讀完是個后的反手是見“情”不見“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發現是人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。

　�。ㄈ�）描寫的角度

　　常見的角度有：形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態”分為動態和靜態；“味”是觸覺角度。