蘇教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
kuǎn dài jìng zhòng ài dài duàn yá jué bì
（ ） （ ） （ ） （ ）
dān wù hǎi jiāng fèng xì cuò shǒu bù jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求完成練習(xí)，一定要細(xì)心審題。(10分)
1、“仰”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（ ），音節(jié)是（ ），字典中的解釋有：（1）臉向上；（2）敬慕；（3）依靠、依賴。“信仰”中的“仰”應(yīng)選（
），“仰仗”中的“仰”應(yīng)選（ ）。
2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選擇兩個(gè)各寫(xiě)一句話。（6分）
（ ）聲（ ）色 名（ ）其實(shí) 奔（ ）不（ ） 不（ ）為奇
（ ）喜若（ ） 奮筆（ ）書(shū) （ ）火純（ ） 半途而（ ）
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3、請(qǐng)寫(xiě)出“滴水穿石”的近義詞：（2分）
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三、讀句子，解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（5分）
1、這是一座建于明代，規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。 （ ）
2、只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來(lái)依草附木，冒稱武師。（ ）
3、談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)。 （ ）
4、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。（ ）（ ）
四、按要求完成練習(xí)，審題要認(rèn)真。（7分）
1、煙臺(tái)的海真美呀，__________________________________。（把句子補(bǔ)充完整）
2、高爾基認(rèn)為“給”的時(shí)候是付出，是幫助，快樂(lè)著別人，也快樂(lè)著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。）
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3、南京是江蘇省的省會(huì)之一。（修改病句）
4、小溪快速地流淌著。(改成比喻句)________________________________________________
4、寫(xiě)一句你積累的諺語(yǔ)：______________________________________________________
5、寫(xiě)一句你收集的歇后語(yǔ)：_____________________________________________________
6、在中國(guó)的姓氏中，有許多復(fù)姓。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)幾個(gè)，越多越好。（0.5×4=2分）
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五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（17分）
1、《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。這部小說(shuō)成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、__________、__________、________……
它是中國(guó)四大古典小說(shuō)之一，其它三部是_____________、_____________、___________。（4分）
2、在本冊(cè)課文中，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，其中你最敬佩誰(shuí)？為什么？（3分）
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3、我國(guó)地大物博，幅員遼闊，有著悠久的歷史、文化。學(xué)了本冊(cè)課文后，你最想去哪里游玩？給我們簡(jiǎn)要介紹一下那兒景點(diǎn)的特色。（2分）
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4、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了好幾首詩(shī)詞，你最喜歡哪一首？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（2分）
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5、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語(yǔ)故事和寓言故事，成語(yǔ)故事有__________、____________、
______________，寓言故事有_______________、________________……其中給你啟發(fā)最大的是_________，從中你明白了____________________________________。除此以外，你還讀過(guò)哪些成語(yǔ)或寓言故事，如____________、_____________、______________、___________……（6分）
六、考考你，一定要多想想。（10分）
春聯(lián)是人們對(duì)春天最美好的祝福。你一定看過(guò)許多的春聯(lián)，現(xiàn)在就要考考你。
1、春聯(lián)分為上聯(lián)和下聯(lián)，請(qǐng)你用線把相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)與下聯(lián)連起來(lái)。
此即牧童遙指處 學(xué)海無(wú)涯苦作舟
但愿世間人俱健 理人間萬(wàn)縷青絲
一人巧作千人食 何必再問(wèn)杏花村
書(shū)山有路勤為徑 五味調(diào)和百味香
操世上頭等大事 不惜架上藥生塵
2、請(qǐng)為書(shū)房選一副對(duì)聯(lián)：______________________________，__________________________。
請(qǐng)為理發(fā)店選一副對(duì)聯(lián)：______________________________，__________________________。
請(qǐng)為酒店選一副對(duì)聯(lián)： _______________________________，__________________________。
剩下的兩副對(duì)聯(lián)，你覺(jué)得一副應(yīng)送給__________________，另一副應(yīng)貼在________________。
七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）
市長(zhǎng)的柱子
烏克蘭的基輔市市政廳是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命勝利后組建的新政府對(duì)它進(jìn)行了一次全面的修繕，負(fù)責(zé)修繕的施工隊(duì)發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：大廳中心的支柱和屋頂之間有1厘米的間隙。這是怎么回事呢？是支柱下沉了還是屋頂變形了？市長(zhǎng)波爾金接到報(bào)告，立刻派人去把當(dāng)年負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建造這座大廈的工程師奧羅斯基找來(lái)，問(wèn)他發(fā)生了什么事。
奧羅斯基說(shuō)：“市長(zhǎng)先生，什么事情也沒(méi)發(fā)生，當(dāng)年建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子。”市長(zhǎng)奇怪了：“建成的時(shí)候就是這個(gè)樣子？支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎？”“是的，市長(zhǎng)先生，毫無(wú)用處。”市長(zhǎng)越發(fā)地奇怪了：“既然毫無(wú)用處，你為什么還要這樣設(shè)計(jì)？難道你覺(jué)得大廳里多一根柱子好看嗎？你不嫌它礙事嗎？”
奧羅斯基說(shuō)：“是的，它很不好看，也很礙事，就是畫(huà)蛇添足。我的設(shè)計(jì)里本來(lái)沒(méi)有這根柱子，是后來(lái)按照柯蒙市長(zhǎng)的要求加進(jìn)去的，因?yàn)樗J(rèn)為沒(méi)有這根柱子，大廈會(huì)不安全。如果我不按照他的要求去做，他將不會(huì)采用我的設(shè)計(jì)，不讓我來(lái)負(fù)責(zé)建造這座大廈。”
原來(lái)是這么回事！波爾金一下子就明白了奧羅斯基的用意，他在屋頂和支柱之間留了1厘米間隙，是為了日后用它來(lái)證明自己原來(lái)的設(shè)計(jì)并沒(méi)有錯(cuò)。奧羅斯基對(duì)這位新市長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在柯蒙早就下臺(tái)了，我們可以把那根毫無(wú)用處的柱子拆掉了。”波爾金沉思良久，卻說(shuō)：“不，留著它，還有用處，讓以后的市長(zhǎng)和所有市政府的官員都能看到它。”
后來(lái)，那根奇怪的柱子被保留下來(lái)了，人們稱它為：柯蒙市長(zhǎng)的柱子。
1、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）
修繕（ ） 良久（ ） 越發(fā)（ ） 畫(huà)蛇添足（ ）
3、“支柱沒(méi)有頂?shù)轿蓓敚遣皇呛翢o(wú)用處嗎？”請(qǐng)把這句話改為陳述句。（1分）
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4、從“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”可以看出柯蒙市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？（2分）
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5、你認(rèn)為設(shè)計(jì)師奧羅斯基是個(gè)怎樣的一個(gè)人？要用關(guān)于他行為的例子來(lái)說(shuō)明。（3分）
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6、波爾金市長(zhǎng)知道這是根毫無(wú)用處的柱子，為什么不拆掉，而把它保留下來(lái)？（3分）
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7、作者為何不用“柯蒙市長(zhǎng)的柱子”做題目，而用“市長(zhǎng)的柱子”？你體會(huì)到了什么？(3分)
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八、作文。（25分）
要求：冬天的雪，晶瑩純潔，給人無(wú)限的遐想。你就是一片飛舞的雪花，在天空中或在大地上，你會(huì)有什么樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一篇童話。注意寫(xiě)清故事的經(jīng)過(guò)。題目自擬。
