轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，各學(xué)校為了檢測(cè)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都安排了期中考試，下面是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中綜合測(cè)試試卷。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中綜合測(cè)試卷二
一、積累運(yùn)用
（一）、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再跟據(jù)詞語(yǔ)表達(dá)的意思填空。（⒍分）
① 萬(wàn)水（ ）山 ②綠水（ ）山 ③ 崇山（ ）嶺 ④千山一（ ）
這四個(gè)詞都寫(xiě)到了“山”，只是意思表達(dá)不同，其中（ ）形容山勢(shì)高，
（ ）寫(xiě)山的范圍大，（ ）寫(xiě)山的景色美，（ ）寫(xiě)山綠色范圍大。
（二）、選詞填空。（⒍分）
隱蔽 隱藏 發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)
1.地道氣孔的口都在（ ）的地方，敵人很難（ ）。
夸口 夸耀 夸獎(jiǎng)
2.大家都（ ）小洪的功課最好，但是她很謙虛，從來(lái)不（ ）自己。
只有……才…… 無(wú)論……都…… 只要……就……
3.（ ）遇到什么困難，他（ ）不灰心。
（ ）平時(shí)多讀多寫(xiě)，作文水平（ ）能提高。
二、按要求完成下面句子練習(xí)。（⒘分）
1.把下列諺語(yǔ)所表達(dá)的意思填寫(xiě)出來(lái)。（4.分）
①讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)——－多（ ）。②三人行，必有我?guī)?mdash;—多（ ）。
③拳不離手，曲不離口——多（ ）。 ④好學(xué)深思，必知其意——多（ ）。
2.改寫(xiě)句子。（2.分）
桑娜抱回了西蒙的孩子。
（1）改成“把”字句：_____________________________________________
（2）改成“被”字句：______________________________________________
3.改成第三者轉(zhuǎn)述的句子。（2.分）
魯迅說(shuō)：“我的信要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
____________________________________________________________
4.修改病句。（2.分）
①王老師對(duì)學(xué)生有深厚的感情，學(xué)生們都愛(ài)戴他。
_____________________________________________________________
②兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！
______________________________________________________________
③好一幅美麗、漂亮、好看的圖畫(huà)。
_______________________________________________________________
⒌判斷下面說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（⒍分）
①“這是一棵巨大的、古老的、珍貴的銀杏樹(shù)。”這句話(huà)的標(biāo)點(diǎn)全部正。（ ）
②“值班室的同志送來(lái)兩杯熱氣騰騰的綠茶。”可縮為短句：“值班室送來(lái)綠茶。” （ ）
③《草原》、《林海》、《第一場(chǎng)雪》都是借景抒情的文章。 （ ）
④“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話(huà)最先是毛澤東說(shuō)的。（ ） ⑤《一夜的工作》中的周總理是一個(gè)工作不辭辛勞，生活非常簡(jiǎn)樸的好總理（ ）
三、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話(huà)，按照先后順序連成 條理清楚的一段話(huà)，把序號(hào)填在句前的括號(hào)里。（⒍分）
（ ）借著樓道的燈光，我將教室門(mén)鎖好，走到樓下。
（ ）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒(méi)關(guān) 。
（ ）我收拾好書(shū)本，熄滅教室的燈，走出教室。
（ ）我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，接著下了樓。
（ ）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
（ ）寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一個(gè)人了。
四、閱讀短文，完成練習(xí)。（⒘分）
游龍華公園
星期天，我們游覽了桃花盛開(kāi)，曾經(jīng)灑過(guò)烈士鮮血的地方－－龍華公園。進(jìn)了公園，我們先走向“桃園”。不多會(huì)兒，滿(mǎn)園桃花便呈現(xiàn)在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有“櫻桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團(tuán)火，白的像一片云，還有黃的、紫的、真是五彩繽紛！微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香。
“你們看，那兒有許多蝴蝶！”一個(gè)同學(xué)指著前邊說(shuō)。我們望去，一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風(fēng)擺動(dòng)。可是走近一看，它們不是蝴蝶而是花。這種花的形狀、顏色和蝴蝶完全相同，所以人們稱(chēng)它為“蝴蝶花。”//
飽覽了桃花后，我們來(lái)到了革命烈士紀(jì)念碑前。紀(jì)念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿(mǎn)嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青。紀(jì)念碑上刻著：“龍華千載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一股鮮艷一股紅。”讀著碑文，我仿佛看到了烈士們正橫眉冷對(duì)帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……//
離開(kāi)了紀(jì)念碑，鮮明的路標(biāo)把我們引向畫(huà)廊。畫(huà)廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡(jiǎn)介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰(zhàn)斗力程。
這時(shí)，我不禁低語(yǔ)：“烈士們，安息吧！我們一定要沿著革命的路走下去，走到底！”
1. 給帶點(diǎn)字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
（1）桃花盛開(kāi)_____（①盛大，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓）
（2）飽覽_______（①滿(mǎn)足了食量 ②飽滿(mǎn) ③充分滿(mǎn)足）
（3）沿著_______（①順著 ②依照以往的方法、規(guī)矩 ③鑲邊 ④邊兒）
2. 作者看了龍華公園的哪幾個(gè)地方？
__________________________________________________________________
3. 根據(jù)“//”分好的意義段，寫(xiě)出第三段的段意。
_______________________________________________________________
4. 用“____”畫(huà)出能慨括全文內(nèi)容的一句話(huà)，用“ ”畫(huà)出能連接上下文
的句子，把文章中聯(lián)想的句子抄下來(lái)。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、作文。（30分）
《儲(chǔ)蓄罐空了》（續(xù)寫(xiě)）
材料：麗麗買(mǎi)了一只儲(chǔ)蓄罐，她每天都往里面存錢(qián)，儲(chǔ)蓄罐漸漸地滿(mǎn)了，沉甸甸的，一天，媽媽搖了搖儲(chǔ)蓄罐，啞了；爸爸掂了掂儲(chǔ)蓄罐，輕了。錢(qián)到哪兒去了呢？
要求：圍繞”錢(qián)到哪兒去了呢“這個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)合理的想象，續(xù)寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。要中心明確，有條理，語(yǔ)句通順，正確應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)。別字
