告別幼兒園，進入小學，這是孩子生命中一個重要轉(zhuǎn)折點，從此他們將正式踏上學習的路程。幫助孩子邁好這關(guān)鍵的第一步，將對他們的終身學習產(chǎn)生很大影響。

　　針對一年級新生進入學校將要面對的生活、心理、行為變化，現(xiàn)在學校一般都會安排兩到三周學習準備期"綜合活動"課程，使學生逐步適應校園的學習生活。讓每一位學生"喜歡新環(huán)境、喜歡新伙伴、產(chǎn)生新興趣、了解新規(guī)范、養(yǎng)成好習慣"，是學習準備期將要達到的五個目標。

　　目標一：喜歡新環(huán)境

　　☉通過活動感受到當一名小學生的自豪

　　☉喜歡自己的學校，對新的學習生活產(chǎn)生興趣

　　☉熟悉學校的設施，會在校園里快樂自如地生活

　　針對這幾點目標，學校將舉行新生入學儀式，帶領(lǐng)新生參觀校園，知道校園的美麗需要我們用行為來維護，能說出自己學校的名稱，知道校園中各功能教室及醫(yī)務室、廁所所在地。

　　在這一目標的達成中，我們希望家長能強化孩子對學校的喜愛之情，為孩子即將開始的校園生活做好情感準備。

　　目標二：喜歡新伙伴

　　☉通過胸前和教室門上的班標，知道自己所在的班級

　　☉通過相互介紹，認識新同學

　　☉開始培養(yǎng)學生的群體意識

　　☉通過活動，能與伙伴合作，體會有好朋友的快樂

　　老師會鼓勵每個學生出主意，動手布置裝扮自己的教室，知道班級就是自己在學校的家。要求每個學生聲音響亮、態(tài)度大方地向老師和同學介紹自己。認識同桌，合作為集體做一件小事。比一比，看誰最先擁有好朋友。

　　我們希望家長能鼓勵孩子積極參與班級活動，主動結(jié)交好朋友，在這過程中，孩子會出現(xiàn)不少問題，在與同學的交往中也會發(fā)生摩擦，這是他開始學習與人交往的第一步。家長如能正確引導，就會使他培養(yǎng)起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質(zhì)。我們非常希望家長能夠理解，把孩子送進學校，不僅是為了讓他學知識，還希望他在學校、班級的小社會中學成長，有些問題必須讓他自己面對，請相信老師愛護學生的心情與家長是完全一樣的。

　　目標三：產(chǎn)生新興趣

　　☉對校園的學習生活產(chǎn)生喜歡的情緒

　　☉知道學習知識是小學生的責任

　　☉對所學學科有興趣

　　☉有努力學習的愿望

　　我們會在學習準備期中，讓學生認識各類課本，能說出課程的名稱，并且知道自己要在其中學什么，感受各門學科的趣味。

　　在暑期家訪中我們了解到個別家長的擔憂——“我的孩子已經(jīng)認識很多字，還會100以內(nèi)的加減法，那么課堂上我的孩子是否就在做無用功呢？”“我的孩子剛從國外回來，一切都沒有基礎(chǔ)，據(jù)說你們教學進度很快，我的孩子跟不上怎么辦？”對于學生中存在的基礎(chǔ)不一，我們教師早有準備，因為這是任何一個群體都會出現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　《課程標準》將部分識字內(nèi)容重心下移，低年級的識字任務是比舊教材來得重。同樣的教材，面對不一樣的學生，我們教師更關(guān)注的是怎樣激發(fā)所有學生學習的興趣，如今的課堂教學與各位家長讀小學時的方法已大大不同，我們會使用字理識字法、部首歸納法等追求學生自主識字能力的培養(yǎng)。數(shù)學也不是簡單地加加減減，而是引導學生把數(shù)學引入生活實際，用多種思維理解數(shù)學，激發(fā)學生學習興趣，引導學生把自主探究、合作交流的學習方式與接受性學習有機結(jié)合。課堂上，在能者先說，會者多說的爭相發(fā)言中，引發(fā)包括聽者在內(nèi)的智慧火花的相互碰撞。在歸納方法、提升能力的課堂教學中，讓不同層次的學生都有發(fā)展。家長可以翻看孩子的課本，學校也會組織教學開放日活動，讓家長了解我們的教學方法，幫助孩子提高興趣。