三、通過練習(xí)逐步形成技能

　　一堂課下來，有些較難的題目，學(xué)生往往剛剛理解。而要讓其利用所學(xué)知識去解決實際問題，時機還不成熟。這就要求他們要把所學(xué)知識形成技能。有針對性的練習(xí)是解決這一問題的最佳方法。練習(xí)題切忌千篇一律，因為這樣會造成學(xué)生死記硬背，方法單一。

　　在選題時，應(yīng)既要注意坡度，又要兼顧廣度;既要注意已有知識的練習(xí)，又要注重利用所學(xué)知識去解決實際問題;既要注意基礎(chǔ)知識的積累，又要注重知識的深化與提高。同時，要掌握好度，不要因為選題過多而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。相信這樣的練習(xí)后，學(xué)生的知識是扎實的;方法是靈活的;思維是敏捷的。

　　四、及時回顧

　　知識的遺忘是正常的。關(guān)鍵是我們怎樣去解決這一問題。家長們應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時復(fù)習(xí)所學(xué)知識的習(xí)慣，我們教的學(xué)員，每堂課下來，都要有十幾個高質(zhì)量的課后作業(yè)題，這樣能使學(xué)生對所學(xué)知識有一個及時的回顧與提高。但光做了這些題，以后就對所學(xué)知識不聞不問，以為萬事大吉了，這是錯誤的。因為有些題，當(dāng)過了一段時間，你再拿過來做，可能有些思路已淡忘了。

　　這就要求大家養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。一般十幾天后，大家就要對原來所學(xué)知識有目的的復(fù)習(xí)一下，這樣做，你用時不會太多，但效率是極高的。家長們也可適當(dāng)選擇一些高質(zhì)量的、綜合性的測試題，來讓學(xué)生做一下，尤其是一些有名的競賽卷，學(xué)生做起來積極性更高。這樣在做題時，學(xué)生很容易看出哪些知識點自己掌握的還不熟練，還需要補充。這就是以點帶面的作用。學(xué)習(xí)奧數(shù)知識點的掌握是一方面，態(tài)度謹慎，集中精神又是另一項得分的關(guān)鍵。不浮躁、不馬虎才能在做奧數(shù)題時不失分，得高分。