6. 對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。
聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn).一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯.練習(xí)一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文.
口語作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語作文，同時(shí)將其錄音.聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級(jí)口語訓(xùn)練，效果不俗.
復(fù)述練習(xí)：用自己的話口語復(fù)述我們所聽的英語故事或文章.
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度.這樣來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語相當(dāng)流利，清晰，而且還有自信.例如：
特別注意短語(詞組)和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語尤其是口語一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動(dòng)的短語，富有生氣.而這些短語大部分有小詞構(gòu)成.
口語隨自有特色，但與英語的其它方面緊密相連.比如，經(jīng)常練習(xí)寫作，可是口語精密，準(zhǔn)確.
2、聽力
可以通過講地道的口語來提高聽力.發(fā)音，語調(diào)和句子結(jié)構(gòu)請(qǐng)不要中國(guó)化.既然能說出來，當(dāng)然能聽懂.當(dāng)然這樣作有點(diǎn)難。
在作聽力練習(xí)時(shí)，力求保持放松，自然和穩(wěn)定的心態(tài)。即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽力提高中致關(guān)重要。
在作聽力練習(xí)時(shí)，我們可以作些簡(jiǎn)單的筆記，例如人名，地名，時(shí)間，年齡，職業(yè)，數(shù)字等以便更好地理解材料.當(dāng)然還要以聽為主。
作聽力練習(xí)要重材料大意， 而不要力求聽懂每個(gè)詞，不要在單個(gè)詞上浪費(fèi)太多時(shí)間。
密切注意聽力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說話人的態(tài)度.特別關(guān)注這些詞： even though， even so， in spite of， unless， although， no matter， however， whatever， no， nor， neither…nor， but….
在背記生詞時(shí)，如果能聽詞匯磁帶，那么對(duì)聽力提高也很有好處。
3、閱讀
精讀：在精讀課文時(shí)，我們要把生詞，詞組，句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己：誰，什么，何時(shí)，何地且努力用自己的話來回答。
泛讀：要培養(yǎng)瀏覽，跳讀和快讀的能力.即抓住關(guān)鍵詞，主題句和中心大意的能力。
閱讀速度：三種方法提高我們的閱讀速度：1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個(gè)詞或單句上浪費(fèi)太多時(shí)間.2. 閱讀時(shí)計(jì)時(shí).3.閱讀時(shí)用手指或筆尖指向文章字句并快速移動(dòng)來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動(dòng)來強(qiáng)化我們的閱讀速度。
多讀報(bào)，多受益：開闊視野，豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)流行詞語和英語最新發(fā)展。
4、寫作
寫作需要有很多素材，積累素材很重要.要多背課文。
努力用多種方式表達(dá)一種意思。
寫英語日記。
在寫作前準(zhǔn)備一些要用的好詞匯，好句子。
結(jié)交英語筆友，寫英文信.這種方法容易堅(jiān)持，還很有意思.不仿一試，好處多多。
語言的學(xué)習(xí)都是靠平時(shí)的日積月累，希望大家能夠時(shí)刻不放松，不斷積累，才能提高自己的英語成績(jī)哦!
