1、“預習—聽講—復習”三環(huán)學習法

　　有經(jīng)驗的學生總是在上每節(jié)課之前提前把老師要講的內(nèi)容認真看一遍，并做好預習記錄，標明哪些地方不懂或一知半解、自己認為的重點、難點;在上課的時候，聽老師講課就不會太費力了，同時也能夠清楚的知道自己哪些地方預習的不足，自己哪些地方重點、難點抓得不夠，在下次預習的時候更能抓住脈絡，形成好的方法;上完課并不代表這節(jié)課的學習結束了，還要及時復習，強化記憶。在做作業(yè)的時候，最好先把今天學習的內(nèi)容再完整地看一遍，這樣，做起作業(yè)來，錯誤率會很低。

　　2、“放電影”法

　　課間是一次切換，是緊張的學習和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學生總是在頭腦里將老師所講的內(nèi)容過濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內(nèi)容復習一次。這種做法既能及時強化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了知識。

　　3、游戲法

　　在課間休息時，有的學生只知道打斗玩耍，而用英語課本中的英文歌曲、“chant”、或是“let‘s make”或是“let’s act”做游戲也不失是一種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識，可謂一舉兩得。

　　4、談話法

　　在學生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學過的英語交談，如談論一下天氣、家人、服裝、顏色、動物等等，可以加深記憶，并能對學過的知識活學活用。

　　5、考試法

　　課堂小測、單元小測、學期小測都是檢查學生掌握知識的主要方法，尤其是目標性的階段小測很重要，教師也可以讓學生自己出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調(diào)動學生的積極性。

　　6、總結歸納法

　　及時將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動物、植物、天氣、家庭成員、職業(yè)、人體器官、玩具、交通工具……或按音標歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來效果會很好。

　　7、“偷看”他人筆記法

　　為什么要偷看呢?“書非借不能讀也”，關鍵要看學習的態(tài)度。這種學習方法只適用于學習上進心強，具有競爭意識的優(yōu)秀生。這樣的學生對于上課所記的筆記十分重視，及時歸納整理，還喜歡對別人的筆記進行檢查，看看哪些地方自己記得不全，如果別人還不如自己記得全，那就很高興了。

　　8、朗讀法

　　在英語學習中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實現(xiàn)了口、眼、腦的并用，又強化了記憶，效果十分明顯。

　　9、聽寫法

　　對于學過的單詞，及時進行聽寫，便于學生掌握，每次聽寫不要太多，10個或是20個即可。

　　10、聽錄音法

　　小學生學習英語，學校都發(fā)給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經(jīng)常聽標準的發(fā)音，學生的發(fā)音才比較準確，朗讀技巧才能不斷提高，聽力測試才不會丟分。