請從四大名著中找出以“三”為內(nèi)容的故事；自制雨量器測測南京7月的降雨有多少；學唱3首英文歌錄制成MP3；用相機記錄下運動的瞬間……這些看起來千奇百怪的任務，都是出自今年南京一些中小學布置的暑期作業(yè)列表！與以往假期的傳統(tǒng)項目“大本子”相比，今年不少學校都端出了“創(chuàng)新型”暑假作業(yè)。暑假開始，不少學生和家長正在為完成各式各樣的暑假作業(yè)而奮斗！

　　學生爭曬最囧的暑假作業(yè)

　　寫意型作業(yè)：聊QQ、錄MP3、養(yǎng)蔥頭！

　　（滿意度80%）

　　“沒想到暑假作業(yè)里有一項就是聊QQ。”南外仙林外校五年級學生管竹告訴記者，今年學校的暑期“與人交往”的作業(yè)中，就涉及了QQ聊天、發(fā)電郵、走親訪友等項目。“拿一顆蒜頭放在一個有少量水的盤子里，先看看幾天會發(fā)芽，發(fā)芽之后每天量一量它長出的葉子的長度，填寫在‘蔥頭成長表’里。”在金陵中學河西分校二年級學生作業(yè)中，“養(yǎng)蔥頭”也是“必選項目”。在四年級的“科學新體驗”篇章中要自制一個雨量器，并使用雨量器記錄南京7月的降水量，還要測量雨水的PH值。而南外初二張煜晴認為最有意思的是老師要求每個學生錄3首英文歌制作成MP3格式。

　　考驗型作業(yè)：四大名著中找“三”故事

　　（滿意度40%）

　　在五花八門的暑假作業(yè)中，還出現(xiàn)了不少讓同學們糾結的“囧題”，“四大名著中以‘三’為內(nèi)容的故事有哪些？”在四年級升五年級的暑期“大本子”中，就有這么一道題，這道題看起來并不難做，一般學生都能回憶起的是：《三國演義》的“三顧茅廬”；《西游記》的“三打白骨精”；《水滸傳》的“三碗不過崗”。《紅樓夢》的“劉姥姥三進榮國府”。不過要將所有帶“三”的故事一一羅列可并非易事。不少學生表示，這類題目最終還得向“萬能的百度”發(fā)出求助。記者隨后在網(wǎng)上搜索了這個問題，“推薦答案”中共有26條相關項。小學生如果不通過網(wǎng)絡搜索，試圖自己去翻書查找搜集齊答案的話，確實是個很難完成的任務。

　　“我們的體育作業(yè)中有一項是和父母玩‘疊羅漢’，但就我老爸那個圓滾滾的啤酒肚怎么可能完成這個任務呢。”拉薩路小學胡同學告訴記者。

　　傳統(tǒng)型作業(yè)：學生上網(wǎng)對付各種征文和日記

　　（滿意度60%）

　　“每年一到暑假我們就成了‘小詩人’、‘小作家’，但其實寫來寫去都是在網(wǎng)上找找素材，真正能原創(chuàng)的沒有幾個。”白下區(qū)一所小學五年級的張同學和記者倒起了苦水，他的暑期作業(yè)中語文要完成5篇讀書筆記，每周還有一篇英語周記，除此之外，征文活動也要參加。“這類完全就是‘流水線作業(yè)’，起不到什么作用。”

　　家長也在跟著忙活

　　孩子手工作業(yè)的材料都要上網(wǎng)“淘”

　　“以前兒子上課的時候，總幫他查各種稀奇古怪的東西，古代人物、節(jié)日由來、各種植物動物什么的都得上網(wǎng)查。現(xiàn)在到了暑假，手工作業(yè)需要的材料也難買，真是折騰。”張先生的兒子上小學三年級，今年的手工勞動作業(yè)，老師要求不能太簡單，還要有創(chuàng)意，他就幫兒子構思了一個亮燈鳥巢模型。材料是硬紙板、易拉罐、泡沫紙，但是底座里的電子零件比較專業(yè)，跑了趟電子材料商城還沒貨，張先生只能上網(wǎng)去“淘”。

　　陸女士的兒子過完暑假就上小學五年級了，今年暑期有項作業(yè)是寫游記，而且必須到南京以外的旅游景點。但是讓陸女士苦惱的是，她已經(jīng)給孩子安排了不少暑期補課，而她和老公也只有周末才有休息時間，所以能擠出來一起出游的時間就很難保證。“孩子放個假比上課的時候還讓我們操心，時間太難騰出來了。”陸女士無奈地說，目前的出游計劃只能改成同學家長集體帶孩子出去，這樣萬一哪家家長有事不能隨行，還有其他家長代為照顧。

　　發(fā)明創(chuàng)造“委托”父母操刀

　　“每年都有的‘發(fā)明創(chuàng)造’基本都是我媽代勞，今年我媽的‘新作’就是個多功能煙灰缸。”游府西街一位四年級的女生告訴記者，學校的“活作業(yè)”已經(jīng)很豐富了，比如體育作業(yè)是用照片記錄運動的瞬間；數(shù)學作業(yè)是完成一份手抄報再寫4篇數(shù)學日記；科學作業(yè)是看科普書籍和“探索與發(fā)現(xiàn)”等等，七七八八算下來到八月底前要全部搞定還是挺緊張的，所以發(fā)明創(chuàng)造這項就交給老媽，另一個詩歌創(chuàng)作也布置給了老爸。

　　“暑假的其他作業(yè)都是我自己完成，但是假日小隊這項還是得拉老爸老媽‘上陣’。”小西湖小學分校的濮子衿告訴記者，學校四年級以上的同學，在假期都要組成“雛鷹假日小隊”完成社會實踐活動。但一般來說到科技館或是圖書館參加這類活動，從策劃、設計到統(tǒng)籌還是需要家長協(xié)助。“暑期雖然孩子們放假了，但我們大人除了周末還得正常上班，所以組織這些活動對我們來說挺耗時間，但如果讓孩子們單獨行動又擔心安全問題。”濮同學的媽媽吳女士說，幾個孩子一組的假日小隊比較讓家人傷腦筋。