四年級(jí)語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)卷（一）
閱讀短文，回答問(wèn)題
文段一：
池邊還有小泉呢：有的（ ），極輕快地上來(lái)一串水泡；有的（
），走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來(lái)一個(gè)水泡，（
）搖動(dòng)上來(lái)，碎了。看，又來(lái)一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，（
），雪白；有的……這比那大泉更有趣。
1、這段話(huà)選自《 》，作者是
2、按原文填空。
3、這段話(huà)采用 、 修辭手法，寫(xiě)出小泉 的特點(diǎn)。
4、文中的“……”的作用是 ;你還知道小泉的哪些姿態(tài)？請(qǐng)用上“有的……有的……”描述，至少寫(xiě)兩種姿態(tài)。
文段二：
站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有（
）、（ ），沒(méi)有（ ），就靠著無(wú)數(shù)的（ ）無(wú)數(shù)的（ ），一步一步地抬上這（
）的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
1、在原文的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（6分）
2、作者以（ ）為例，從四方面想到古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城時(shí)的艱難。這四方面是：修筑長(zhǎng)城用的（ ）多；（
）重；（ ）難；修筑在（ ）上。（7.5分）
3、讀了這（ ）段話(huà)，你最想積累的詞語(yǔ)是（ ），最想積累的句子是
,原因是
4、“單看”中的“單”字可換成 或 字。
5、第一段最后一句是作者發(fā)出的感嘆，作者感嘆什么？
6、你還知道長(zhǎng)城的哪些故事或傳說(shuō)，請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。
文段三：
我們村東頭有一口古井。井里的水清涼可口。村里的人都到這兒取水。古井像一位溫情的母親，用她甜美的乳汁哺育著她的兒女。
古井離我們家很遠(yuǎn)。每天從（ ）到（ ），取水的人（ ）地從我家門(mén)前走過(guò)，桶兒（
），扁擔(dān)吱悠吱悠，像一支支快樂(lè)的（ ）。門(mén)前總是濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。
1、按原文填空
2、文中的“她”指（ ），“乳汁”指（ ），“兒女”指（
）。“哺育”的意思是（ ）。
3、用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話(huà)中把（ ）比作（ ）。
4、第二段從 、 、 、 幾個(gè)方面寫(xiě)出到古井取水的人多。
5、你從《古井》這篇文章受到什么啟發(fā)？
文段四：
峨眉山光是游覽路線(xiàn)就有二百多里。鋪這么長(zhǎng)的路要多少塊石板呢？幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，還是幾百萬(wàn)？這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來(lái)的嗎？山路這樣狹窄，不能用機(jī)械，只有靠人工。想到這里，我內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍Ｎ覀冏咴趧e人鋪的道路上還嫌吃力，而鋪路的人，把一塊塊石板背上山，鋪成路。這樣
），（ ），他們（ ）地吃了多少苦，流了多少汗，全是為了別人的方便。如果沒(méi)有他們的（
），沒(méi)有他們的（ ），就沒(méi)有這用石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有（ ）。
啊，默默地付出（ ）的鋪路人啊，你們是（ ）的無(wú)名英雄。
1、在原文的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（4分）
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（7分）
想到鋪路人長(zhǎng)年累月地背（ ）上山（ ），他們（ ）地吃苦、流汗，全是為了（
），感到他們真（ ），是真正的（ ）。作者自己感到很（ ）。
3、為什么說(shuō)鋪路人是真正的無(wú)名英雄？（2分）
4、“光”的意思是（ ）
A、光線(xiàn) B、僅僅 C、景物、風(fēng)光
5、文中的三個(gè)“?”說(shuō)明（ ）
6、用“﹏﹏”畫(huà)出表現(xiàn)工人辛勞的句子。
7、“想到這里，我的內(nèi)心感到一陣?yán)⒕巍?rdquo;作者想到了（ ），內(nèi)心一陣?yán)⒕蔚脑蚴牵?nbsp; ）。
8、請(qǐng)你用上“如果沒(méi)有……沒(méi)有……就沒(méi)有……”贊美人或物。
