2010-2011學年第一學期

　　班級            姓名______________評分________________

　　卷面書寫（3分）

　　第一部分：基礎知識積累與運用（27分）

　　一、看拼音，寫詞語(5分)

　　yùn hán    yì     méng lóng     qī liáng       kuí wú         cì

　　（     ） （  ）然 （      ）   （      ）    （      ）  恩（  ）

　　二、用"--"給帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

　　1．漁夫為了掙（zhēng  zhèng）錢養(yǎng)活一家人，與風暴、海浪垂死掙（zhēng

　　zhèng）扎。

　　2．今天早上，小明起床晚了，他馬上奔(bēn  bèn)跑著下樓梯，向?qū)W校飛奔

　　(bēn  bèn)而去。

　　三、把詞語補充完整，再按要求寫兩個四字詞。（5分）

　　（  ）（  ）大物     （  ）（  ）匆匆         （  ）（  ）峭壁

　　可見（  ）（  ）      自（  ）自（  ）       （  ）（  ）可親

　　1．描寫人的心理活動的詞語：____________________________________

　　2．描寫天氣的詞語：____________________________________________

　　四、古詩詞、名言積累與應用。（5分）

　　1．寫兩句描寫大自然的詩句。

　　①___________________________________________________________________

　　②___________________________________________________________________

　　2．寫一句愛國名言。

　　_____________________________________________________________________

　　3．寫一句有關環(huán)境保護的標語。

　　_____________________________________________________________________

　　4．寫一句真誠待人的名言警句。________________________________________

　　五、下列句子中，沒有語病的一句是（     ）（1分）

　　A．東莞的春天是美麗的地方。

　　Ｂ．我肯定李琳是生病了。

　　Ｃ．我看到許多可愛的笑臉和天真的笑聲

　　Ｄ．通過蘇珊的話，使我感到愉快。

　　六、按要求寫句子。(2分)

　　1．人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。（改成反問句）

　　2．蘇珊沉默了一會兒對我說："我希望你的手指已經(jīng)好了。"（改為轉(zhuǎn)述句）

　　七、下面說法，你認為對的打"√"，錯的打"×"。（2分）

　　1."竭澤而漁"這個成語告訴了我們不能只顧眼前利益，不作長遠打算，而應該從長計議，合理規(guī)劃。（  ）

　　2.《唯一的聽眾》這篇文章題目中"唯一"一詞的含義是"我"拉小提琴的技藝太差，聽眾只有那位耳聾老人，太難得了。（    ）

　　3.《草蟲的村落》這篇課文反映了作者對大自然的神奇和美麗的贊美之情。（  ）

　　4.《詹天佑》一文中，帝國主義要挾中國的目的是為了嘲笑中國沒有人才。(  )

　　八、仿寫。（2分）

　　請以"愛心"為陳述對象，仿照下面的句子，續(xù)寫一個恰當?shù)谋扔骶洌�使之�?gòu)成一組排比句。

　　愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

　　愛心是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；

　　愛心是__________________________________________________。

　　十、語文實踐。（3分）

　　本學期開學以來，我們學習多篇課文，感受了真情的美好。相信你在課外也讀了許多歌頌美好心靈的作品，其中你最喜歡的作品的名稱是_______________；你想對文中的主人公說："____________________________________________

　　_________________________________________________________________"

　　第二部分：閱讀積累與運用

　　（一）    閱讀《這片土地是神圣的》片段，回答問題。（10分）

　　①對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

　　②每一處沙（灘 攤），每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃(蜜 密)叢林中的薄（báo  bó）霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。

　　③我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血(xiě  xuè)管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

　　④溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干（喝 渴），滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運載(zǎi  zài)著木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

　　⑤如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

　　1．用"√"在文中選擇正確的讀音或字詞。（3分）

　　2．第④自然段的"閃閃發(fā)光"的"光"用部首查字法應查_____，用音序查字法應查_____；聯(lián)系上下文，"閃閃發(fā)光"在文中指：_________________

　　________________________________________________________。(3分)

　　3．第③自然段可以分為____層，它是按照________的順序?qū)懙摹＃?分）

　　４．請你用小標題概括第④、⑤自然段的意思：_________________。（2分）

　　(二)閱讀短文，回答問題（２０分）

　　________________________

　　一場雨下來，灰塵被沖得無影無蹤，彎陡的山道間盡是些裸露的石子。

　　雨后山間的空氣格外清新，偶爾幾聲鳥兒鳴叫，讓人好不愜(qiè)意。

　　彎陡的羊腸道上，兩雙腳在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破損；皮鞋卻是黑黑的，不時發(fā)出縷縷光亮。

　　在這條道上，這兩雙腳曾有過無數(shù)次同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后來便是草鞋送皮鞋。能長年累月穿上發(fā)光的皮鞋，這意味著皮鞋人已把這條道的源頭變成了他遙遠的故鄉(xiāng)。皮鞋人間或回來一次，也是一二年才有的事。

　　六十多度的斜山道上，草鞋邁得和皮鞋一樣艱難。兩只提包和兩條蛇皮袋所構(gòu)成的"吱嘎"擔子，將背如蝸牛的草鞋人壓得腰彎氣喘。

　　"爸爸，我來挑吧！"后面的皮鞋人喘著粗氣說道。

　　"我頂?shù)米　?quot;草鞋人汗流滿面的說。一張蝸牛背，馱著一副"吱嘎"作響的擔子往上爬。

　　"叭"，擔子變成了四個包，順道滾到皮鞋邊。

　　草鞋人跌到了山間雜草中。

　　"爸，怎么了？怎么了！"皮鞋飛奔過來，草鞋卻很快立在山道上，只是鞋上染了一道血跡。看草鞋人似乎很樂觀，話中帶笑。

　　"剛才是草鞋掛了樹根跌的，沒事，我還能走一程。"

　　__偉偉聽話么_ _草鞋人已是第三次這么問了__話剛出口___草鞋人便意識到自己在傻問__然而沒辦法__草鞋人知道__只有這樣，才不覺得壓力下的艱辛。

　　"很聽話，他常常念著您呢！"皮鞋人覺得前面的兩次答話可能都不中老父之意，因此這次增添了后半句。

　　在"吱嘎吱嘎"的重壓聲中，草鞋人問了許多城里的事，并在做人做官問題上千囑萬咐，皮鞋人回答得滿頭大汗。

　　"爸，我來挑吧，你挑了一個鐘頭了。"皮鞋人雙手搶擔，請求說。

　　"下了這道坡，再走三里路，就是馬家溪的楓亭口，到那你再挑吧！草鞋人移動著帶血的草鞋，撂出一串話。到了楓亭口，草鞋人果然將擔子交在皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠閑狀。

　　皮鞋草鞋在馬家溪鎮(zhèn)上街道移動著。

　　馬家溪的村民們給了草鞋人很高的評價，養(yǎng)了個好兒，城里能做官，鄉(xiāng)里能挑擔，是個孝子。

　　草鞋人很快慰，從皮鞋人衣袋里掏出翻蓋煙不停地丟給眾人。

　　走過不到一華里的馬家溪路段，又是一段漫長的山間無人道。草鞋人從皮鞋人肩上奪過擔，駝腰前進。

　　望著前面草鞋人負擔背影，皮鞋人在后面流淚。

　　1．從第1、2自然段中分別找出下列詞語的近義詞與反義詞。（2分）

　　暴露（近義詞）--（         ）      渾濁（反義詞）--（        ）

　　2．在文中畫橫線的地方加上標點。（3分）

　　3．給本文加上恬當?shù)臉祟}。（2分）

　　4．按要求填空。（３分）

　　本文的"草鞋人"是指_________，"皮鞋人"是指__________。

　　草鞋人對皮鞋人的關心是通過          描寫和          描寫來表現(xiàn)的。

　　"皮鞋人" 對"草鞋人"的關心是通過這些動作表現(xiàn)出來的：__________

　　_________________________________________________________________。

　　5． 寫出短文的主要內(nèi)容，用簡明的語言概括。（3分）

　　6． "草鞋人果然將擔子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后做休閑狀。"草鞋人真的"休閑"嗎？他為什么要作"休閑狀"？（３分）

　　7．讀罷本文，聯(lián)系到你的父母，你一定會有與皮鞋人同樣的感受，請你寫幾句出自內(nèi)心的話，感謝父母的養(yǎng)育之恩。（３分）

　　答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________

　　第三部分：習作（40分）

　　作文題：感恩

　　提示：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗……

　　這些都是淺顯的道理，沒有人不懂。親愛的同學們，當你們在生活中理所當然地享受著這一切的同時，你做到過感恩嗎？你對感恩是怎么看的？請寫下你那次感恩的經(jīng)歷和真實的感受，或者寫下你對感恩的思考，寫成一篇400字左右的文章。

　　要求： 1.將作文題目抄寫在稿紙首行正中。2.我手寫我心，言之有物，有真情實感。3.觀點正確，文體不限。（詩歌除外）4.文中不得出現(xiàn)自己學校、老師和本人的真實名字。