一、積累運(yùn)用

　　1．看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

　　fán  nǎo  　 sù　zào 　 chóng  gāo 　　sī niàn 　 qīng  luó

　　（　　　　）　（　　　　） （　 　　 　）　（　　　　）（　　　　）

　　zǐ  páo       jìn  tòu      zhāo  xiá      bēi  huān  lí  hé

　　（　　　　）　（　　　　）　（　　 　　）  （　　　　        ）

　　2．比一比，再組詞。（8分）

　　廷（     ） 嘗（     ）涌（     ）桂（     ）

　　挺（     ） 賞（     ）誦（     ）掛（     ）

　　3．用直線把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。（4分）

　　明麗的         新苗              悄悄地         吟誦

　　茁壯的         感情              低聲地         前進(jìn)

　　美好的         空氣              衷心地         祝愿

　　清新的         陽(yáng)光              飛速地         珍藏

　　4．詞語(yǔ)積累。（5分）

　　（1）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　（   ）（   ）小路    （   ）（   ）不離     手足（   ）（   ）

　　（2）在這一單元的學(xué)習(xí)中你還積累了哪些好詞？請(qǐng)寫下來(lái)吧。

　　5．修改病句。（6分）

　　（1）在教室里專心聽教師講課。

　　（2）陸游是位熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義詩(shī)人。

　　（3）媽媽買了蘋果、梨子、桔子和水果。

　　6．把詩(shī)句補(bǔ)充補(bǔ)充完整。（7分）

　　（1）                          ，思君不見下渝州。

　　（2）遙望洞庭山水色，                           。

　　（3）秋風(fēng)如同柔韌的         ，把田野                   。

　　（4）人有              ，月有                ，此事            。

　　二、課內(nèi)閱讀（10分）

　　1．筆尖飛舞，

　　那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

　　笑語(yǔ)盈盈，

　　那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

　　在上面的詩(shī)句中，"春蠶"是指              ；"茁壯的新苗"是指            。

　　2．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　這詩(shī)句出自哪位詩(shī)人之手？           "嬋娟"指              。這句話的意思是：                                                      。

　　三、課外閱讀（20分）

　　芭 蕉

　　春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

　　當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

　　不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來(lái)越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說(shuō)："老師，老師，老芭蕉病得很厲害。"正在備課的老教師摘下眼鏡，抬起頭來(lái)和藹地說(shuō)："那是因?yàn)樗�身上的養(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。""那老芭蕉心里一定不好受吧!"老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說(shuō)："            "

　　一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個(gè)本子，只見上面寫道："我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。"又翻開一頁(yè)，上面寫道："我長(zhǎng)大也樂(lè)意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣。"老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。

　　1．請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號(hào)）（2分）

　　⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？

　　⑵是啊，老芭蕉太可憐了!

　　⑶不會(huì)，她心里一定很快樂(lè)!

　　⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無(wú)可奈何呀!

　　2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

　　干燥(      )       呆板(      )        枯萎（    ）

　　3．請(qǐng)寫出三個(gè)描寫秋天景色的詞語(yǔ)。（3分）

　　例：秋高氣爽

　　、               、

　　4．這篇短文是把老師比作              ，把學(xué)生比作             。（4分）

　　5．用"   "劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。（2分）

　　6．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么? （3分）

　　四、習(xí)作（30分）

　　秋天，是收獲的季節(jié)。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢？請(qǐng)拿起手中的筆寫一寫吧。題目自擬。

　　※附加題（20分）

　　1、在我國(guó)古代詩(shī)歌的寶庫(kù)中，有許多與月亮有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你填一填。（10分）

　　野曠天低樹，               。

　　，江楓漁火對(duì)愁眠。

　　可憐九月初三夜，               。

　　，天涯共此時(shí)。

　　大漠沙如雪，               。

　　2、下面的詩(shī)句寫的是哪種花？寫在后面的括號(hào)中。（10分）

　　遙知不是雪，為有暗香來(lái)。            （     ）

　　待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。    （     ）

　　清水出芙蓉，天然去雕飾。            （     ）

　　東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。    （     ）

　　忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。    （     ）