一、《江南》  漢樂府

江南可采蓮。 蓮葉何田田， 魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。

1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設置的一種掌管音樂的機構(gòu)（有點像現(xiàn)在的娛樂公司），負責搜集民歌，樂譜，訓練音樂人才（歌手）。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。

2、相關考題

（1）《江南》題目中的“江”是指________________（長江）

（2）漢樂府的意思是__________________（漢朝掌管音樂的機構(gòu)）

（3）詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現(xiàn)了_____________的快樂心情。（采蓮人）

（4）“魚戲蓮葉間”這句詩運用了__________的修辭方法。

二、《敕勒歌》   北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

1、  敕勒是我國北方少數(shù)民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。

2、相關考題

（1）敕勒歌是一首____朝時的民歌。（北）

（2）穹廬是指______（蒙古包）

（3）“風吹草低見牛羊”中的“見”讀____（現(xiàn)）

三、《詠鵝》   唐  駱賓王

鵝、鵝、鵝，曲 項 向 天 歌。 白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。

1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”

2、理解這首詩應該注意的幾點：

色彩：白毛、綠水、紅掌

動作：向、歌、浮、撥。

四、《風》  唐   李嶠

解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。

1、這首詩每句都在寫風，主題也是詠風。說風能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實際上這首短小的詩告訴了我們一個寫作的簡單規(guī)律：所寫內(nèi)容一定是扣題詳寫的，從不同的幾個方面。有時間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風。

2、相關考題

（1）“三秋”的意思是_____________（深秋）

（2）“解”的意思是______________（能夠）

（3）填上一個表示數(shù)字的詞語。

解落____秋葉，能開_____月花。 過江_____尺浪，入竹_____竿斜。

五、《山村》 宋 邵雍

一去二三里， 煙村四五家，

亭臺六七座， 八九十枝花。

這是一首經(jīng)典的少兒啟蒙詩，但在給四年級孩子授課的過程當中仍然有學生不知道這首詩，尤其是對于作者的一些情況的不了解，下面整理一些供大家參考。

1、作者簡介：邵雍（1011－1077），字堯夫，又稱安樂先生、百源先生，謚康節(jié)，后世稱邵康節(jié)，北宋五子之一，北宋理學家。

2、與邵雍相關

（1）"一年之計在于春，一天之計在于晨，一生之計在于勤”出自邵雍

（2）邵雍一聲淡泊名利，以教書為生。當時的司馬光，程顥，程頤等都非常敬重他。還湊錢給邵雍買了一套房子。取名為“安樂窩”這也是他號安樂先生的由來。

（3）邵雍精通易學。說白了就是很會算命。

（4）邵雍最適合讀的一首作品就是這首《山村》