《鷸蚌相爭》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、第一自然段

　　1、出示（這是一只河蚌）板：河蚌　讀

　　（它張開殼兒在河灘上曬太陽）　演：張殼　出示：太陽

　　問：被暖暖的太陽照著，河蚌會(huì)有怎樣一番感覺呢？

　　也許它會(huì)說什么？誰來做做河蚌？交流

　　（可這時(shí)，來了只鷸）出示　板：鷸　讀

　　（它看見了，猛地把嘴伸到殼兒里去啄肉）

　　問：鷸？河蚌？分別想什么？（也可加語言）也來說一說

　　（河蚌急忙把殼兒合上）　演：合殼（牢牢地夾住鷸的嘴不放）

　　問：這時(shí)候的河蚌……（速度、力度－心里如何）

　　2、這是故事的起因，我們再完整地聽一遍錄音（提醒：注意，聽仔細(xì)了）

　　3、打開書本，看這部分內(nèi)容，先自由讀，要求試著復(fù)述

　　4、學(xué)生試講（繪聲繪色、活靈活現(xiàn)，大聲點(diǎn)）

　　評價(jià)：提點(diǎn)意見，優(yōu)點(diǎn)也行

　　二、第二、三自然段

　　過渡：鷸和蚌之間的這場爭斗，會(huì)如何發(fā)展？

　　請看二、三兩小節(jié)鷸蚌之間的一段對話。

　　1、自由讀

　　2、簡單說說故事如何發(fā)展？(互相爭持)

　　3、這一段寫得非常生動(dòng)，再請同學(xué)讀。提醒：加表情

　　(動(dòng)腦，怎么讀，才有味道)

　　請大家認(rèn)真聽，最好能在腦海中浮現(xiàn)鷸蚌相爭的畫面

　　4、說說此時(shí)鷸蚌之間的局勢？

　　(威脅、毫不示弱、和意洋洋、相持、力量相當(dāng)、互不相讓)

　　5、在理解的基礎(chǔ)上再兩人配合分角色朗讀

　　(前后、左右搭配都行)，配以面部表情

　　6、請一對搭襠分角色讀，為了體現(xiàn)故事的完整性，再請一位同學(xué)做旁白

　　(可喊暫停　提醒：注意語氣，表情，要進(jìn)入情境)

　　7、評價(jià)

　　8、課后也可通過表演，復(fù)述故事

　　三、第四自然段

　　過渡：鷸蚌互相爭持，所導(dǎo)致的后果會(huì)是什么呢？

　　1、錄音范讀

　　2、回答：鷸蚌雙方－－筋疲力盡

　　板　漁夫－－沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們一齊捉住了

　　3、揭示寓意：這正是（鷸蚌相爭，漁翁得利）

　　四、總結(jié)

　　1、學(xué)了這則寓言，你明白了些什么？

　　2、交流

　　五、發(fā)揮想象

　　1、鷸和蚌被漁夫抓住后又會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形呢？

　　2、交流（或可先同桌討論）

　　六、小練筆