《u w》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 學(xué)會(huì)單韻母u、大寫(xiě)W和音節(jié)wu，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2 能在四線格里正確書(shū)寫(xiě)u、W，注意正確的書(shū)寫(xiě)格式。

　　3 在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌。借助圖畫(huà)、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　U、W、wu的認(rèn)讀和u、W的書(shū)寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)u、w、wu。

　　教學(xué)方法：

　　啟迪、導(dǎo)讀。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　開(kāi)火車(chē)讀i、yi及其四聲。

　　二學(xué)習(xí)韻母u

　　1 出示烏鴉圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。

　　2 學(xué)生反復(fù)讀“烏”，借助“烏”讀準(zhǔn)韻母u。

　　3 示范發(fā)音，觀察口形，編順口溜：“突出嘴巴u、u、u”。

　　4 認(rèn)清u，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　⑴看圖想想u像什么，你怎么記住它？

　　⑵觀察筆順圖，小老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　⑶觀察u在拼音格里的位置。

　　⑷檢查坐姿和執(zhí)筆，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)。

　　5 練讀u的四聲。

　　三學(xué)習(xí)大w

　　1 單韻母u還有一位朋友，它是誰(shuí)呢？

　　2 提示：它和單韻母的讀音是一樣的。但一定要讀得輕一些，短一些。

　　⑴學(xué)生自由練讀。

　　⑵開(kāi)火車(chē)讀。

　　⑶辨認(rèn)u和w。

　　⑷學(xué)生編順口溜記住讀音：“大寫(xiě)w，小寫(xiě)u，大w小u都讀‘烏’”。

　　3 出示圖片：怎么記住w。（房屋倒影w，w，w）。

　　4 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　⑴讓學(xué)生觀察筆順圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。有什么問(wèn)題？

　　⑵學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：斜下斜上v。

　　⑶書(shū)寫(xiě)筆順筆畫(huà)。

　　⑷觀察w在拼音格中的位置。

　　⑸學(xué)生書(shū)寫(xiě)，要求做到“三個(gè)一”。師生評(píng)議。

　　四學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)wu

　　1 課件演示認(rèn)識(shí)wu，告訴學(xué)生它也讀“烏”。想想怎么記住它？（大w帶小u，緊挨在一起，它是音節(jié)wu。）

　　2 熟讀wu和wu的四聲調(diào)。

　　3 練習(xí)用四聲調(diào)組詞。

　　4 區(qū)分：u、w、wu，說(shuō)說(shuō)他們的異同。

　　五看圖讀兒歌

　　1 看圖說(shuō)說(shuō)樹(shù)上有什么？樹(shù)下的小朋友在做什么？

　　2 自讀兒歌，用橫線標(biāo)出帶“u”的音節(jié)。

　　3 教讀，讀后交流。

　　六鞏固練習(xí)，完成“讀讀連連”

　　1 放手讓學(xué)生做，然后講評(píng)。

　　2 指導(dǎo)讀wá wa，練習(xí)讀輕聲。