一、看拼音寫詞語6%
zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字組詞（多音字組詞）3%
間（jiān jiàn）斷 轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身 聳（ ） 廚（ ）
剝削（xuē xiāo） 追悼（diào dào） 耷（ ） 櫥（ ）
二、看清下面一段話中每個字的結(jié)構(gòu)，請認(rèn)真、規(guī)范地抄寫。3%
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
三、選擇正確的解釋。（3%）
“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊負(fù)于黃蜂隊”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。
四、選詞填空。4%
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1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（ ）當(dāng)天的報紙，而媽媽在臺燈下（ ）公司的設(shè)計圖紙。
雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是……
1、孔子（ ）知識十分淵博，（ ）對于兩小兒的問題，他無法回答。
2、孔子（ ）不想回答兩個孩子的問題，（ ）對于這問題無法作出正確的判斷。
五、根據(jù)意思寫詞語，選擇兩個恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在下面的句子中。7%
1、比喻言辭誠懇，情意深長（ ）
2、沒有人能說明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）
3、兩種事物毫無共同之處。（ ）
4、一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）
春節(jié)將至（ ），這熱鬧景象與平時是（ ）的。
六、按要求改寫句子。6%
1、把下面的格言補(bǔ)充完整。
種樹者必培其根， 操千曲而后曉聲，
2、把句子改寫成陳述句。
沒有我們的幫助，你怎么能完成這一項任務(wù)呢？
3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。
4、照樣子寫一句排比句。
她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
七、將下列錯亂的句子排列成一段通順的話。（3%）
（ ）水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。
（ ）過了一會兒，太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
（ ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
（ ）有一個孩子看見這些水珠，便歡快地叫起來：“你們快來看呀，那荷葉托著的水珠簡直像一粒粒珍珠，多美啊！”
（ ）有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。
（ ）它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。
八、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13%
1、在（ ）的日子里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了……過去的日子（ ），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽（ ）了。節(jié)選自《匆匆》。
2、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或（ ），或（ ）。”為人民利益而死，就（ ）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（ ）。張思德德同志是為人民利益而死的，他的死是比（ ）。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。
3、請寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思： 。
4、把王安石《元日》詩句補(bǔ)充完整。
爆竹聲中一歲除， 。千門萬戶曈曈日， 。
九、讀短文，完成下面的練習(xí)。18%
孩子，我為什么打你
畢淑敏
有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人……你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一個人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認(rèn)：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應(yīng)該得到原諒。
第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。
我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大，因為你已經(jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。（2%）
2、結(jié)合文章理解下列詞語。(4%)
“我行我素”指的是 。
“臂系千鈞”指的是 。
3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡要的話填空。(6%)
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因為 ；“你像竹筍一樣開始長大。”“我”不會打你，因為 你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因為 。
4、文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因為： ；“我從不用工具打是因為”： 。
4、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。(3%)
、 、
5、為什么說“打與不打都是愛”？(3%)
十、自主題：
1、用四個成語分別替代下面四個“很多”（4分）
超市里商品的式樣很多（ ） 花的品種很多（ ）
公園里游人很多（ ） 游樂場游樂項目很多（ ）
2、用“嚴(yán)”字組詞填入句中的括號里，不重復(fù)使用。（3分）
他瞪著眼睛，（ ）地對我說：“干好工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態(tài)度，（ ）的紀(jì)律，看你能不能經(jīng)受這（ ）的考驗。”
3、寫出八字成語（3分）
螳螂捕蟬， ，
十一：作文30%
提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨(dú)特的成長中的味道。字?jǐn)?shù)不少于400字
