〔答案A〕 選擇這種答案的同學(xué)，思考模式屬于單行道式，只能單向地思考，不能反向或是多向思考，所以很容易陷入一種刻板的模式當(dāng)中，很少有創(chuàng)意性的突破。這種同學(xué)在日常生活中，一定是常常忘東忘西，想起了前面，后面的又疏忽了。在學(xué)習(xí)方面，這種同學(xué)可能比較擅長需要記憶的科目，但在數(shù)學(xué)或其他需要邏輯推理的科目上，成績可能較差一些。

　　〔答案B〕 選擇這種答案的同學(xué)，喜歡探究事物的本質(zhì)，比如某些知識的來源和本質(zhì)等等問題，這種人的思考模式屬于溯源型，很多時(shí)候是從一個(gè)源點(diǎn)去思考整個(gè)事件，或者是尋找一個(gè)起點(diǎn)和中心點(diǎn)，以便理解整個(gè)事件，這種同學(xué)最多的問題可能是：這句話出自哪里？這個(gè)概念為什么是這。

　　〔答案C〕 選擇這種答案的同學(xué)，思考模式偏重歸納，注重和相信結(jié)果，在汲取新的知識的同時(shí)，太過于依賴和相信現(xiàn)有的知識，缺乏追根溯源的精神。這種同學(xué)的思維模式，比較適合學(xué)習(xí)需要吸取大量資料和知識性的科目，比如歷史、地理、語文、英語等。

　　〔答案D〕 選擇這種答案的同學(xué)，思維模式比較偏執(zhí)，容易走極端，經(jīng)常會以偏概全，主觀臆斷地下結(jié)論， 在學(xué)習(xí)中又會經(jīng)常任性妄為。這種同學(xué)不大適合去學(xué)習(xí)需要客觀冷靜思考的科目。相對來說，這種同學(xué)比較適合去學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)意的科目，比如藝術(shù)創(chuàng)作或者是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。〔重來一次〕 〔我來說兩句〕 樣？這種求知的態(tài)度比較適合在科學(xué)研究方面發(fā)展，牛頓不就是靠問蘋果為什么會掉到地上而發(fā)現(xiàn)萬有引力的嗎？