家長第一步應(yīng)該做就是用半年到一年的時(shí)間，幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)的過渡，因?yàn)閹秃⒆幼鲂┤雽W(xué)前的準(zhǔn)備是最重要的。如果這個(gè)階段過渡的好，你的孩子到小學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)非常順利，如果過渡得不好，不但會(huì)給孩子在一年級(jí)的學(xué)習(xí)帶來困難，甚至，會(huì)影響孩子整個(gè)人生的發(fā)展。

　　做好這方面的準(zhǔn)備工作，可以帶孩子參觀未來的學(xué)校，了解學(xué)校的布局，可以給孩子講講小學(xué)學(xué)習(xí)的一些有趣的事情，激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的渴望和向往。此外，在這個(gè)時(shí)期家長還必須為孩子做好體力、注意力、自制力、自理能力 、獨(dú)立學(xué)習(xí)生活能力、知識(shí)儲(chǔ)備和語言交往能力等心理、生理、知識(shí)方面的準(zhǔn)備工作。

　　1、體力準(zhǔn)備。由于孩子們到了小學(xué)以后有一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還要從事比幼兒園強(qiáng)度更大一些的體育和簡單的集體勞動(dòng)等活動(dòng)，這些活動(dòng)都要求孩子要有較好的身體素質(zhì)，充沛的精力，良好的體力。如果孩子身體過于孱弱，那將會(huì)給他（她）入讀一年級(jí)帶來一定的困難。

　　2、注意力訓(xùn)練。小學(xué)課堂教學(xué)時(shí)間是40分鐘，而幼兒園一節(jié)課只有20～30分鐘，這就要求孩子們注意力的維持時(shí)間要更長一些。一年級(jí)一般都要求在15～20分鐘內(nèi)完成新課的教學(xué)，其它時(shí)間則通過各種手段來進(jìn)行新課的鞏固練習(xí)。所以，家長們?cè)诤⒆哟蟀嗟南聦W(xué)期，可以通過要求孩子做一些需要通過意志努力的事（以專心聽大人講話為主），有意識(shí)的測(cè)評(píng)一下自己孩子的注意力維持時(shí)間，如果發(fā)現(xiàn)孩子的注意力維持時(shí)間過短，則可以通過一些有效的訓(xùn)練來提高孩子的注意力維持時(shí)間。比如：在滿足孩子某些要求時(shí)，事先要求其專心地做一件事情；孩子在努力的做好一件事情以后要給予鼓勵(lì)。

　　3、自制力的訓(xùn)練。學(xué)校很多規(guī)章制度需要孩子們遵守，如果違反了，會(huì)給班里帶來損失，因?yàn)楹⒆硬涣嫉男袨榱?xí)慣長期得不到糾正，在班里會(huì)受到批評(píng)或其他孩子的職責(zé)。所以培養(yǎng)孩子們自覺遵守一些規(guī)則的自制力很重要。平時(shí)和孩子一起游戲時(shí)，要求孩子遵守規(guī)則和適當(dāng)增加一些競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。其間，一方面鼓勵(lì)孩子力爭(zhēng)取勝，另一方面，要培養(yǎng)孩子對(duì)失敗的承受力；用簡潔、明了的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，還可在家里進(jìn)行模擬訓(xùn)練，使孩子入學(xué)后的行動(dòng)“有章可循”； 建立穩(wěn)定的作息制度，使孩子逐漸形成時(shí)間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏。

　　4、自理能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)生活能力的培養(yǎng)。孩子入讀小學(xué)后，不但要求自己能做的是自己做，如：獨(dú)立完成作業(yè)，自己整理書包，檢查文具書本是否齊全。班里也會(huì)有很多崗位需要孩子們?nèi)ヂ男袓徫坏穆氊?zé)，如：值日掃地、整理桌椅、幫老師收好清點(diǎn)作業(yè)等等。這些都要求孩子要有較強(qiáng)的自理能力。培養(yǎng)孩子的自理能力需從日常生活開始，孩子能做的盡量讓其做，做不好則在旁指導(dǎo)，切忌包辦代替，對(duì)孩子做好了某一件過去做不好的事，要給予鼓勵(lì)。

　　5、知識(shí)儲(chǔ)備：從幼兒園到小學(xué)，學(xué)習(xí)取代游戲成為孩子主要的活動(dòng)方式。在入學(xué)前，認(rèn)識(shí)和會(huì)寫少數(shù)幾個(gè)漢字還是必要的，起碼要能認(rèn)識(shí)和書寫自己的名字。認(rèn)識(shí)和寫字不是學(xué)齡前孩子的任務(wù)，但是在日常生活中孩子會(huì)很自然地接觸到一些最一般的漢字，作為家長可以有意識(shí)地讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)十個(gè)或上百個(gè)最常用的漢字，這樣做旨在讓孩子在學(xué)漢字以前能有一個(gè)適應(yīng)的過程。但要注意，我們強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)不是書寫。小學(xué)的算術(shù)是從最簡單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開始的，許多在幼兒園學(xué)習(xí)過的知識(shí)在小學(xué)還要學(xué)，因此，大部分孩子進(jìn)小學(xué)后學(xué)算術(shù)不會(huì)有什么困難。除非孩子對(duì)計(jì)數(shù)和運(yùn)算有特殊的興趣，否則沒有必要再讓孩子學(xué)更多的知識(shí)。 這個(gè)工作千萬不要矯枉過正，在入學(xué)以前，教孩子太多小學(xué)將學(xué)到的知識(shí)是沒有必要的，有時(shí)還會(huì)起到不好的作用。一個(gè)小學(xué)生坐在課堂里，如果他/她聽到教師講課的內(nèi)容都是他（她）已經(jīng)學(xué)過的，他（她）就不會(huì)有新鮮感，就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)了。

　　6、語言交往能力的培養(yǎng)：目前，小學(xué)都要求普通話教學(xué)，所以小朋友聽說普通話能力的高低直接影響他們能否很快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。平時(shí)家長必須有意識(shí)的多與孩子講普通話，鼓勵(lì)他們用普通話講幼兒園發(fā)生的事情，介紹自己的朋友，講得不準(zhǔn)，講得不好，千萬不要譏笑，打擊了孩子的自尊心。還可以多讓孩子看一些普通話的動(dòng)畫片、兒童電視節(jié)目等來提高他們聽說普通話的能力。

　　如果做好了學(xué)前的準(zhǔn)備工作，孩子幼小過渡好，入學(xué)以后就可以盡快學(xué)的學(xué)習(xí)生活，縮短甚至消除入學(xué)不適所帶來厭倦期。