三年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-28 17:26:45
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間我跟我班的孩子們一起享受歡樂(lè),一起承受痛苦,一起分享平淡又是一年了。盡管在這些日子里,很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心,但我還是很感謝他們,因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),使我能夠在以后的教學(xué)生涯中更冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張
忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子,讓我的生活有所變化,的確有所不同。比起上學(xué)期有許多進(jìn)步的地方:
1、上個(gè)學(xué)期黑板報(bào)都是我親自出的,但這個(gè)學(xué)期每一期的黑板報(bào)都是學(xué)生幫助我出的。雖然技術(shù)水平上有待提高,但我還是很高興,是時(shí)候讓他們接手了。我選了幾個(gè)寫(xiě)字好、畫(huà)畫(huà)好的孩子,給她們分配好任務(wù),交代好注意事項(xiàng),告訴她們主題,給她們資料。每次出黑板報(bào)前,讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好,通過(guò)審批以后,再出黑板報(bào)。我想先鍛煉起來(lái),相信以后會(huì)越來(lái)越好。
2、值日工作,我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。每天每個(gè)人的具體工作,再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀,一、二、五是語(yǔ)文,我特定一名語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語(yǔ),再默寫(xiě)詞語(yǔ),錯(cuò)了抄寫(xiě)幾遍,這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī)律了,我覺(jué)得很好。
3、這個(gè)學(xué)期有了大課間,我和孩子們一起在課間里玩耍,師生關(guān)系也更進(jìn)一層。比如跳大繩時(shí),我和他們一起拉著手跳,開(kāi)始是為了比賽,訓(xùn)練時(shí)候比較多,在大家的努力下,我們配合的不錯(cuò)。后來(lái)我也帶動(dòng)其他同學(xué)跳,把能跳的和不太會(huì)跳的同學(xué)搭配組合,這樣都能跳起來(lái)了。還有的項(xiàng)目是跳短繩,為了有秩序、不混亂,我給班級(jí)的孩子分好組,采取一組跳,一組數(shù)數(shù)的比賽的形式,調(diào)動(dòng)了他們跳繩的積極性,有的時(shí)候也和他們一起比賽,或者帶著跳,這樣他們都很高興。
4、我班的韓研雨,以前是出名的愛(ài)招惹別人。有一次,我把他爸爸請(qǐng)來(lái),讓全班同學(xué)對(duì)他爸爸歷數(shù)他時(shí)的“罪狀”,把他爸爸都說(shuō)得快哭了,后來(lái)俞他也哭著表示悔改。這之后,雖然還會(huì)發(fā)生幾次和同學(xué)的糾紛,但是比以前要收斂許多,我覺(jué)得這也是進(jìn)步。
5、在孩子們的成績(jī)上,對(duì)于一些差生,我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。其中有5個(gè)孩子是這學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的,連40分都考不上,關(guān)鍵是連字都不認(rèn)識(shí)。我就適當(dāng)?shù)匕岩蠼档停屗麄儗?xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)什么的,作文是能寫(xiě)幾句寫(xiě)幾句,不過(guò)我覺(jué)得這也不是長(zhǎng)久之計(jì)。真是著急。特別是那個(gè)苗長(zhǎng)春,一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí),上課,他一次也不聽(tīng),就做自己的事情,有時(shí)還鉆到課桌底下去。因?yàn)樗稽c(diǎn)都不懂,我感覺(jué)很為他著急。好幾次找她媽媽來(lái)學(xué)校,商量到底該怎么辦?可是他媽媽連一年級(jí)的都不會(huì)。無(wú)奈,我跟他聊怎樣學(xué)習(xí),再多的說(shuō)教、啟發(fā),對(duì)他什么作用都不起。后來(lái),我對(duì)他媽媽說(shuō),讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧,總要從基礎(chǔ)抓起啊。她說(shuō),她也不會(huì)教。于是,再上語(yǔ)文課時(shí),我不讓他玩了,聽(tīng)不懂三年級(jí)的課程,我就叫他抄寫(xiě)那些簡(jiǎn)單的,容易的字。不過(guò)他還總是玩,我覺(jué)得,盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大,因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔耍辽龠@可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字,說(shuō)不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的。漸漸發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了,我雖然只做了一些我能做的,但只要他有進(jìn)步就是我最大的安慰。
6、采用心理戰(zhàn)術(shù)。上個(gè)學(xué)期感覺(jué)這些孩子還小,說(shuō)太多的道理他們也不是很能接受,一般我都是說(shuō)了就叫他們執(zhí)行,不太解釋原因。但這個(gè)學(xué)期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了,所以我采用交流的態(tài)度和他們說(shuō)話(huà)。多讓孩子們了解我的想法,把我提出要求的原因、利害關(guān)系說(shuō)明白,或者在處理班級(jí)問(wèn)題的時(shí)候,不是簡(jiǎn)單的批評(píng)了事,而是開(kāi)始說(shuō)理。尤其是即將到四年級(jí),開(kāi)始有玩電子游戲的傾向,我在班級(jí)深入調(diào)查,追查犯錯(cuò)的同學(xué),耐心教育,竭力遏止這個(gè)苗頭,保證班級(jí)健康的學(xué)風(fēng)。
7、密切配合其他任課老師。我知道小孩子都調(diào)皮,也許在班主任老師的課上很規(guī)矩,但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級(jí)上課的老師都有好心情,我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀(jì)律,比如科學(xué)課,我說(shuō)做實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心;上模式二課時(shí),要安靜,保護(hù)好電腦;上體育課要穿好球鞋等等。平時(shí)還和主要學(xué)科的老師,比如數(shù)學(xué),協(xié)調(diào)好作業(yè)、復(fù)習(xí)的時(shí)間,讓孩子們不偏科,力求全面發(fā)展。
8、惦記其他瑣碎的事。很多事情,如安全啊、文明禮儀、升旗紀(jì)律等,放學(xué)要及時(shí)回家等,班級(jí)衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生,儀表,標(biāo)志,公物愛(ài)護(hù)等,都經(jīng)常嘮叨。遇見(jiàn)學(xué)生有病痛的,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。下雨天,幫學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)接,很多,不一一列舉。我想這都是我應(yīng)該做的,因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅危褪菓?yīng)該做到事無(wú)巨細(xì)。
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